Question

【題目】在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過(guò)許多概念，不同的概念間有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）若①、②分別表示植物的兩個(gè)生理過(guò)程，則①中變化最明顯的是__________（填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”），②表示的生理過(guò)程名稱是___________。

（2）番茄花的主要部分是_______和雌蕊，我們?nèi)粘Ｊ秤玫姆�茄是由雌蕊中�?/span>_______發(fā)育而來(lái)。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株沒(méi)有_________（填“組織”、“器官”或“系統(tǒng)”）這一結(jié)構(gòu)層次。

Answer 1

【答案】細(xì)胞核 細(xì)胞分化 雌蕊 子房 系統(tǒng)

【解析】

植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

（1）①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，②表示細(xì)胞的分化，分化的結(jié)果形成不同的組織。則①中變化最明顯的是細(xì)胞核，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)復(fù)制加倍，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞內(nèi)。因此，若①、②分別表示植物的兩個(gè)生理過(guò)程，則①中變化最明顯的是細(xì)胞核，②表示的生理過(guò)程是細(xì)胞分化。

（2）番茄花的主要部分是雄蕊和雌蕊。花完成傳粉和受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，我們?nèi)粘Ｊ秤玫姆�茄是由雌蕊中的子房發(fā)育來(lái)的。

（3）植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株沒(méi)有系統(tǒng)。