(2009?自貢)用你所學(xué)的生物知識(shí)判斷,下列說法正確的是( 。
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式、達(dá)爾文的自然學(xué)說、傳染病的預(yù)防措施的知識(shí),據(jù)此答題.
解答:解:A、生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.不符合題意.
B、多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,如一部分營腐生生活的細(xì)菌等微生物把動(dòng)植物的遺體遺物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物,這些物質(zhì)又能被綠色植物利用進(jìn)行光合作用,進(jìn)而制造有機(jī)物,制造的有機(jī)物為自然界中的動(dòng)植物提供物質(zhì)和能量,如:硝化細(xì)菌可以進(jìn)行化能合成作用合成有機(jī)物,特殊的紅螺細(xì)菌,既能捕食,又能自養(yǎng),故不符合題意.
C、為預(yù)防傳染病,戴口罩是切斷傳播途徑,不符合題意.
D、達(dá)爾文認(rèn)為自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.
故選:D
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,需對(duì)知識(shí)細(xì)心記憶梳理.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?自貢)請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)、探究有關(guān)的問題:
(1)從“綠葉在光下制造有機(jī)物”試驗(yàn)可以看出,葉片見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說明葉片見光部分產(chǎn)生的有機(jī)物中有
淀粉
淀粉
;葉片見光部分產(chǎn)生的有機(jī)物,被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生的有機(jī)物,說明
光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

(2)兩位同學(xué)一組輪流做膝跳反射試驗(yàn),A同學(xué)作為受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿自然的搭在這條腿上,B同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣,迅速叩擊A同學(xué)上面那條腿膝蓋下位的韌帶,A同學(xué)的小腿突然抬起,實(shí)驗(yàn)成功,這個(gè)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
反射弧
反射弧
.接著兩人交換,B作為受試者,A的手掌剛要接觸膝蓋下韌帶的一瞬間,B的小腿突然抬起,A同學(xué)認(rèn)為這次不是膝跳反射.請(qǐng)你幫助他作出解釋
膝跳反射是簡單的反射,B同學(xué)這次是復(fù)雜的反射(膝跳反射是非條件反射,B同學(xué)這次是條件反射)
膝跳反射是簡單的反射,B同學(xué)這次是復(fù)雜的反射(膝跳反射是非條件反射,B同學(xué)這次是條件反射)

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