2.如圖是七種生物的繁殖方式,據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:

(1)秋天的石榴高高掛在枝頭,味美汁多,生產(chǎn)上常采用的繁殖方法是圖[A]壓條,與圖中的C、E、G生殖方式相同,這種生殖方式的典型特點(diǎn)是保持親本性狀的穩(wěn)定.
(2)若要在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批康乃罄的幼苗,生產(chǎn)上常利用的技術(shù)是圖[E]組織培養(yǎng).
(3)與B種動(dòng)物相比,蝗蟲發(fā)育過程的不同之處在于少了一個(gè)蛹期.F為青蛙的卵,青蛙發(fā)育特點(diǎn)為變態(tài)發(fā)育,它成體的呼吸器官是肺、皮膚.
(4)D為菜豆種子,其中最重要的結(jié)構(gòu)是由胚芽、胚軸、胚根和子葉構(gòu)成,將來發(fā)育成新植物的幼體.

分析 圖A是壓條,圖B是菜粉蝶的發(fā)育,C是扦插,D是用種子繁殖,E是組織培養(yǎng),F(xiàn)表示蛙卵,G表示嫁接.

解答 解:(1)生產(chǎn)實(shí)踐中常用壓條的方法繁殖石榴,圖中A壓條,C扦插,E組織培養(yǎng),G嫁接都屬于無性繁殖,可以保持親本性狀的穩(wěn)定.
(2)E是組織培養(yǎng),植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體,另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.
(3)家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,所以與家蠶相比,蝗蟲的發(fā)育過程少了一個(gè)蛹期.青蛙經(jīng)過雌雄抱對(duì)后將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中,在水中結(jié)合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水,在青蛙的發(fā)育過程中,其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異,屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)菜豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚,胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉.
故答案為:(1)A;壓條;C、E、G;保持親本性狀的穩(wěn)定;
(2)E;組織培養(yǎng).
(3)少了一個(gè)蛹期;變態(tài)發(fā)育;肺、皮膚;
(4)胚芽、胚軸、胚根和子葉

點(diǎn)評(píng) 植物、動(dòng)物的繁殖方式是中考的熱點(diǎn),注意理解和掌握,結(jié)合具體問題具體分析,并能應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)人體激素的敘述正確的是( 。
A.激素由外分泌腺分泌,對(duì)生命活動(dòng)起重要調(diào)節(jié)作用
B.激素通過血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)
C.垂體分泌的生長(zhǎng)激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
D.儒癥的病因是幼年時(shí)甲狀腺激素過少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

5.下列是對(duì)我國(guó)生物多樣性的敘述,不正確的是(  )
A.我國(guó)是生物種類最多的國(guó)家
B.我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家
C.我國(guó)特有的和古老的生物種類很豐富
D.我國(guó)的生物多樣性不會(huì)受到威脅

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小晴在探究“不同環(huán)境條件對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一塊新鮮的面包分成三等份,分別放入甲、乙、丙3個(gè)相同的潔凈培養(yǎng)皿中,再將三個(gè)裝置按如表所示步驟進(jìn)行處理(其他條件都相同).
裝置
實(shí)驗(yàn)步驟不滴水滴入少量的水滴入少量的水
在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培養(yǎng)皿蓋
室溫培養(yǎng)室溫培養(yǎng)低溫培養(yǎng)
請(qǐng)回答下列問題.
(1)小晴同學(xué)所探究的實(shí)驗(yàn)變量分別是濕度和溫度.她在探究“濕度對(duì)霉菌生活的影響”時(shí),可以選用哪兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)?甲、乙.
(2)小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30min,這相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪一個(gè)步驟?接種.
(3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),一段時(shí)間后,裝置乙中的霉菌數(shù)量最多,由此,你認(rèn)為面包應(yīng)如何保鮮?放在冰箱中.(答對(duì)一條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.最近天氣忽冷忽熱,許多同學(xué)都患上了流感,下面針對(duì)流感傳染病的觀點(diǎn)正確的是( 。
A.流感病毒是一種原核生物,能寄生在細(xì)胞內(nèi)
B.流感患者是流感的病原體
C.流感病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D.學(xué)校對(duì)教室進(jìn)行噴灑消毒液屬于控制傳染源

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.為了清楚地觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,在制作臨時(shí)裝片時(shí),操作正確是( 。
A.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一片葉肉
C.把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè),然后用吸水紙從另一側(cè)吸引
D.滴加碘液目的是對(duì)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行染色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是( 。
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤(rùn)
③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激,使人能及時(shí)避開有害氣體
④鼻黏膜內(nèi)毛細(xì)血管的血液能溫暖吸入的空氣.
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖中,A→E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體的基本組織中,覆蓋在我們身體表面的是皮膚.其中,皮膚的表皮層屬于上皮組織;流動(dòng)在血管內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織.
(2)從A到B,需通過細(xì)胞分裂:從B到C,需通過細(xì)胞分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異而形成不同的組織.
(3)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中表示器官和系統(tǒng)分別是D和E(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.中央電視臺(tái)曾介紹段儒斌發(fā)明的微生物催腐劑(含腐生細(xì)菌),微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由焚燒秸稈、稻草帶來的環(huán)境污染、土壤肥力的下降等問題.小英為探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉分解作用的效果,將經(jīng)過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組,澆上等量蒸餾水,按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(放在無菌環(huán)境中),并得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
組別腐生細(xì)菌溫度(℃)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
25第25天落葉還未變化
25第25天落葉完全腐爛
35第18天落葉完全腐爛
(1)甲組在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照作用;
(2)進(jìn)行乙、丙實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是腐生細(xì)菌能分解落葉、細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案