雨后，許多植物的寬大葉面常有水珠滾動(dòng)，但不能進(jìn)入葉片的內(nèi)部，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（ ）
| A．葉的表皮細(xì)胞壁是層透明的、不易透水的角質(zhì)層 |
| B．葉的表皮細(xì)胞排列緊密、水不能通過(guò) |
| C．葉的表皮細(xì)胞的外壁有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層 |
| D．葉的表面光滑，水只能形成水珠在葉面上滾動(dòng) |
試題分析：葉的表皮由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成，表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護(hù)作用；散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑。植物進(jìn)行光合作用所需的原料是______， 為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥主要通過(guò)______進(jìn)入植物體內(nèi)的。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻發(fā)綠。經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是，他想用家里的蒜瓣設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的猜想。（7分）
（1）針對(duì)小華的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是 。
（2）小華將一些蒜瓣分別泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤(pán)中，兩盤(pán)中蒜瓣的數(shù)量應(yīng) 。然后把甲盤(pán)放在陽(yáng)光下，乙盤(pán)放在完全密封的紙箱中，其他條件 。
（3）根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)：甲盤(pán)中長(zhǎng)出的蒜苗葉是 色的，而乙盤(pán)中長(zhǎng)出的是 色的。
（4）在這個(gè)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)變量是 。
（5）根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果，結(jié)論應(yīng)是 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
夏天，人們常用冰箱貯藏蔬菜、水果，以達(dá)到保鮮效果，這是因?yàn)樵跍囟容^低時(shí)，植物的 作用較弱，有機(jī)物的消耗較 的緣故。收獲的糧食應(yīng)及時(shí)曬干，是因?yàn)槌睗穹N子的 作用較旺盛，有機(jī)物的消耗較 。經(jīng)常給農(nóng)作物松土，保證土壤中有較多的 ，有利于植物根的 作用的順利進(jìn)行。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
葉片中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（ ）
| A．葉綠素 | B．葉綠體 | C．葉肉細(xì)胞 | D．保衛(wèi)細(xì)胞 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
植物能進(jìn)行光合作用的部位是（ ）
| A．整個(gè)植物體 | B．只有綠色的葉片 |
| C．所有綠色的部分 | D．只有莖和葉 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列地點(diǎn)中，吸收二氧化碳并釋放氧氣最多的是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
用燒杯裝一些活水綿和清水，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些水綿（ ）
| A．生長(zhǎng)正常 | B．停止生長(zhǎng) |
| C．全部死亡 | D．生長(zhǎng)得更好 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
我們食用的韭黃、蒜黃是根據(jù)哪一原理培育出來(lái)的？（ ）
| A．韭黃培育需要光 |
| B．光合作用需要葉綠素 |
| C．葉綠素的形成需要光 |
| D．葉綠素的形成不需要光 |
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