【題目】通過比較解剖等方法第一次提出人猿同祖的英國科學家是()
A. 達爾文 B. 林奈 C. 赫胥黎 D. 拉馬克
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村制沼氣的結(jié)構(gòu)圖,請結(jié)合圖回答下列問題。
(1) 此圖中,農(nóng)作物在食物鏈中屬于_______,家禽、家畜、人屬于_______
A. 生產(chǎn)者B. 消費者C. 分解者
(2) 圖中[1]是處理農(nóng)作物秸稈.糞便的裝置,它的名稱是_______。在此處,利用一些 _____,產(chǎn)生了 [2]__________,能為農(nóng)民提供生活所需的能源。
(3) 生態(tài)農(nóng)業(yè)中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比一般的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理,是由于它能提高______能的利用率,提高農(nóng)作物中生物能量的________率,生產(chǎn)過程中廢棄物得以多層次.多途徑的
_____利用,減少化肥和__________的用量,從而讓農(nóng)戶在發(fā)展經(jīng)濟的同時又保護了環(huán)境,有利于農(nóng)業(yè)的___________發(fā)展。
(4) 生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點之一是對能量多層次的利用。請結(jié)合此圖討論.分析農(nóng)作物中含有的能量是如何為農(nóng)戶利用的?
____
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【題目】“更無柳絮因風起,惟有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現(xiàn)象是( 。
A. 生物的生長發(fā)育 B. 生物的遺傳和變異
C. 生物對刺激的反應 D. 生物能適應一定的環(huán)境
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【題目】如圖是探究唾液對淀粉的消化作用的實驗,根據(jù)實驗回答問題.
(1)此實驗中設計1號試管的目的是 .
(2)步驟C中應該將兩支試管放入37℃溫水中,解釋原因: .
(3)步驟D中加入了檢驗的試劑碘液,搖勻,分析現(xiàn)象.試問:號試管溶液顏色變藍,原因是 . 另一支試管的顏色是的,其原因是,漿糊被唾液初步消化成了 .
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【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關系。據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于____,青蛙屬于________。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應有_______、非生物的物質(zhì)和能量。
(2)圖中共有________ 條食物鏈,它們相互交錯形成_______。請寫出圖中最短的一條食物鏈:_______________________________。
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自 _______能。
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【題目】在研究生物進化問題方面,比較是最重要的研究方法之一?茖W家通過對魚、龜、雞、豬和人等幾種脊椎動物的胚胎發(fā)育過程進行的比較研究,得出了如下圖所示的結(jié)果。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)仔細觀察比較它們胚胎發(fā)育的初期圖(第一列)會發(fā)現(xiàn)__________ ,由此你可以得出什么結(jié)論?________________________________ 。
(2)胚胎學家經(jīng)觀察比較后,發(fā)現(xiàn)雞、豬及人胚胎發(fā)育的初期也和另外幾種動物一樣,都有鰓裂的出現(xiàn),請你從進化的角度對此作出解釋:_______________________。
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【題目】“一豬生九仔,連母十個樣”,這句話描述的生物特性是( )
A.生長 B.需要營養(yǎng)物質(zhì)
C.遺傳和變異 D.能排出體內(nèi)廢物
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【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,關于該食物網(wǎng)的敘述正確的是
A. 此食物網(wǎng)中,初級消費者有鼠和蛙
B. 若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹
C. 此食物網(wǎng)中,由植物到鼠,能量傳遞效率為10%~20%
D. 此食物網(wǎng)中包合3條食物鏈
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