【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．牛吃草 B．蝌蚪發(fā)育成青蛙 C．大雁南飛 D．鐵生銹

【答案】D

【解析】

試題分析：牛吃草屬于生物的生活需要營養(yǎng)，A錯誤；蝌蚪長成青蛙，屬于生物能生長，B錯誤；雁南飛屬于生物適應(yīng)環(huán)境，C錯誤；鐵皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不屬于生物現(xiàn)象，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作發(fā)酵食品的正確操作步驟依次是

A. 滅菌、發(fā)酵、接種、密封

B. 滅菌、接種、密封、發(fā)酵

C. 滅菌、密封、發(fā)酵、接種

D. 密封、滅菌、接種、發(fā)酵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中主要描寫了生物圈中的哪種因素（ ）。

A．季節(jié) B．水 C．生物 D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】煮沸后的肉湯在空氣中放久了會變質(zhì)，原來是肉湯里面出現(xiàn)了細(xì)菌．這些細(xì)菌是從哪里來的呢？如圖是巴斯德著名“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：

（1）該實驗想要探究的問題是：__？

（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是__瓶．而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)，原因是__進(jìn)入瓶內(nèi)．

（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是__．

（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是（ ）
A. 驗證光合作用需要光
B. 驗證光合作用需要二氧化碳
C. 驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 ． （本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 ． 若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖 ．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6 ， 該結(jié)構(gòu)是由一對之間的空隙形成的，圖D中的2是組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】云南有一種動物，體表有一身金黃色的皮毛，用四肢在樹上攀緣，用乳汁哺育自己的幼仔．根據(jù)以上特征，請你判斷它屬于哪一類動物（　�。�

A. 鳥類 B. 哺乳類 C. 爬行類 D. 兩棲類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人左側(cè)軀體半身不遂，這是由于此人大腦皮層中什么地方受損（ ）

A．左側(cè)軀體中樞 B．右側(cè)軀體運動中樞

C．左側(cè)軀體感覺中樞 D．右側(cè)軀體感覺中心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中有口無肛門，食物殘渣由口排出體外的是

A. 中華鱘 B. 海蜇

C. 龜 D. 梭子蟹

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同步練習(xí)冊答案