如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置，下列說法錯誤的是（　　）
A、該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2B、若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃C、裝置丙的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D、裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

溫室種植蔬菜可適當提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，以提高產(chǎn)量，這是因為二氧化碳是（　�。�
A、呼吸作用的原料B、光合作用的原料C、蒸騰作用的原料D、吸收作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

為提高產(chǎn)量，充分利用土地，我們種植農(nóng)作物時，就應該種得越密越好．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是（　　）
A、甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣B、乙--驗證蒸騰作用散失水分C、丙--驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D、丁--驗證呼吸作用釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

二十世紀，科學家希爾曾做過如圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是（　�。�
A、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏光和水C、實驗表明光合作用的場所是葉綠體D、實驗表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究光合作用的實驗中，脫色處理后滴碘液，結(jié)果整片葉子變成了藍色．導致這一現(xiàn)象的原因不會是（　　）
A、實驗材料沒有進行暗處理或暗處理時間不充分B、實驗材料暗處理時間太長C、實驗材料光照時間過長，沒遮光的部分合成的淀粉輸送到遮光的部分D、遮光部分沒有遮嚴實，或沒有進行著光處理

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科目：初中生物 來源： 題型：

丁裝置可以用來驗證蒸騰作用．但此裝置有一個錯誤，應修改為（　　）
A、植物葉片太多B、應摘掉些C、應扎緊袋口C應給葉片涂上幾士林D、袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學將設(shè)置圖示裝置放在陽臺上，數(shù)天后發(fā)現(xiàn)a裝置中植物長勢不良．（提示：NaOH溶液能吸收玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳）．該同學探究實驗的變量是玻璃鐘罩內(nèi)的（　�。�
A、二氧化碳的濃度B、光照的強弱C、氧氣的濃度D、植物的長勢

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪種動物行為是先天性的（　�。�
A、幼兔出生后便尋找奶頭B、馬戲團的狗熊騎車C、大山雀偷奶D、招潮蟹在溺潮時，揮動打

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