工業(yè)區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | |||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 400只 | 400只 | 400只 | 400只 |
回收數(shù)目 | 232 | 100 | 24 | 168 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異.
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)可知:在工業(yè)污染區(qū),深色蛾更容易生存,而在非工業(yè)區(qū),淺色蛾更容易生存;這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時即具有保護色的生物更容易生存.
(3))昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,而不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、若蟲、成蟲3個時期.
解答 解:(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,體現(xiàn)了子代個體之間性狀上的差異,因此這是一種變異現(xiàn)象.
(2)動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似,這種體色稱為保護色.因此,在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾體色與周圍環(huán)境相似,保護色是深色;在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾體色與周圍環(huán)境相似,保護色為淺色. 因此,從上表可看出工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾所占比例高,根據(jù)達(dá)爾文理論,這種現(xiàn)象的形成是長期自然選擇的結(jié)果.
(3)樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)變異;
(2)深;自然選擇;
(3)蛹;完全變態(tài).
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中的實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 日光下 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 水浸沒大豆 | 潮濕 |
發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運載血細(xì)胞 | B. | 產(chǎn)生營養(yǎng)物質(zhì) | ||
C. | 含有免疫蛋白,免疫作用 | D. | 運輸養(yǎng)料和廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遮光器 | B. | 粗準(zhǔn)焦螺旋 | C. | 轉(zhuǎn)換器 | D. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就能夠表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀 | |
B. | 人的體細(xì)胞中有23對染色體,精子和卵細(xì)胞中有23條染色體 | |
C. | 人類基因組計劃啟動于1990年,目的是要測定人類23對染色體的DNA分子中的全部基因,解讀它們包含的遺傳信息,造福于人類.我們只需測定24條染色體就行 | |
D. | “一母生九子,連母十個樣.”這是生物的變異現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝片上 | B. | 目鏡上 | C. | 物鏡上 | D. | 反光鏡上 |
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