【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表:
請完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是:____________________。
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用1、3 號試管進行實驗,那么A 處的處理方法是:________________;觀察到3 號試管的實驗現(xiàn)象是__________(變藍、不變藍)。
(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是:_____________________________。
【答案】(1)唾液
(2)不攪拌;變藍
(3)溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?
【解析】試題分析:(1)1、2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗,變量是唾液的有無;(2)為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應當使實驗環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同;要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設置對照實驗,實驗中,把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼,攪拌是模擬舌的攪拌;因此,以1、3號試管形成對照實驗,除對饅頭塊不做處理外,加入唾液后還不能進行攪拌;(3)1、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗,目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響,因此提出的問題應該是:溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片,圖一是操作步驟,圖二是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖,請分析回答:
(1)圖一中b圖表示的操作過程是____,c圖中滴在載玻片中央的液體是________。
(2)圖二中[②]代表______,圖二所示細胞與植物細胞相比沒有______。(寫一個即可)
(3)觀察時,為了使物像更清晰應調(diào)節(jié)圖三中[]____準焦螺旋。若顯微鏡目鏡為10×,物象放大了400倍,則物鏡的放大倍數(shù)為____倍。
(4)口腔上皮屬于組織,是細胞分裂和____的結(jié)果。植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤( )
A.鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊
B.鳥類都是體表被羽毛,卵生
C.魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變
D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是辣椒發(fā)育成果實的過程圖.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)從花的結(jié)構(gòu)看,辣椒花屬于_____性花。
(2)辣椒花的花粉落到柱頭上的過程叫做______。要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是______。
(3)②和④組成了辣椒果實?墒巢糠④是由[③]_______發(fā)育來的。果實里②
的數(shù)目較多,其原因是____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究小組用葉片進行了兩個實驗,根據(jù)圖示回答問題。
(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的 步驟。實驗后,如果將變藍的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察,葉肉細胞中變藍色的結(jié)構(gòu)應該是 。
(2)如果要探究光是光合作用的必要條件,如何設置對照? 綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是 。
(3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮,氣孔是由圖中的[ ] 圍成的,陽光照射時,從氣孔散失出來的氣體有 。
(4)植物的蒸騰作用能夠帶動水分 ,根吸收的 也隨著水分運輸,給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在蒸饅頭、制面包和釀酒的過程中,與酵母菌的哪些生理過程有關( )
①光合作用 ②呼吸作用 ⑨蒸騰作用 ④生殖.
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com