外科醫(yī)生在手術(shù)前對(duì)身體、衣服、器械進(jìn)行嚴(yán)格消毒的目的是
A．防止病人體內(nèi)細(xì)菌傳播B．防止傳染病的感染
C．嚴(yán)格防止細(xì)菌在手術(shù)過(guò)程中進(jìn)入病人體內(nèi)D．控制疾病在醫(yī)院內(nèi)傳播
C

試題分析：在醫(yī)學(xué)上，術(shù)后感染通常是由細(xì)菌感染引起的，而芽孢是細(xì)菌的一種自我保護(hù)形式，能抵抗各種惡劣的環(huán)境，因?yàn)檠挎咴诃h(huán)境適宜時(shí)，又能萌發(fā)成新的個(gè)體，故在醫(yī)學(xué)上，人們將繃帶、手術(shù)用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌，其標(biāo)準(zhǔn)是必須是殺死芽孢，以防止術(shù)后感染。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪種微小生物是沒(méi)有真正的細(xì)胞核的
A．乳酸菌B．酵母菌C．衣藻D．草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

細(xì)菌和真菌的生存必需的基本條件是       、             和           等。大多數(shù)細(xì)菌和真菌細(xì)胞內(nèi)不含          ，因此不能通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，這種營(yíng)養(yǎng)方式叫作        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門(mén)螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家，而此種細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)了人類對(duì)胃潰瘍等疾病的有效治療方法。下列關(guān)于這種細(xì)菌的描述，不正確的是（   ）
A．它沒(méi)有成形的細(xì)胞核
B．它能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．它是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小
D．它的分裂速度很快，主要靠分裂方式繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

我們身邊有許多細(xì)菌，但看不見(jiàn)是什么樣子，主要原因是細(xì)菌太小肉眼看不到。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)植物、細(xì)菌和真菌的描述，正確的是                 (     )
A．植物細(xì)胞沒(méi)有線粒體
B．真菌都是單細(xì)胞生物
C．細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核
D．大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)微生物的敘述，不正確的是
A．微生物代謝類型多，代謝強(qiáng)度高
B．微生物的生長(zhǎng)繁殖速度極快
C．微生物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，多數(shù)是多細(xì)胞生物
D．微生物個(gè)體小，種類繁多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

發(fā)現(xiàn)酵母菌和乳酸菌的科學(xué)家是（　　）
A．羅伯特?虎克B．列文?虎克C．路易斯?巴斯德D．沃森

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）巴斯德是一個(gè)偉大的科學(xué)家。他在微生物研究方面比得了許多成就，其中他所設(shè)計(jì)的一個(gè)巧妙實(shí)驗(yàn)，曾經(jīng)引起了世人的極大關(guān)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（l）1864年7月14日，在法國(guó)科學(xué)院的報(bào)告廳，巴斯德演示了他的實(shí)驗(yàn)，向世人證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由                    產(chǎn)生的。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于（   ）。
A．選擇好的肉湯作為實(shí)驗(yàn)材料B．實(shí)驗(yàn)室的良好條件
C．實(shí)驗(yàn)態(tài)度認(rèn)真D．設(shè)計(jì)的鵝頸瓶阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯
（3）巴斯德提出的牛奶保存方法被稱為         消毒法。鑒于他在微生物研究方面作出的杰出貢獻(xiàn)，后人稱他為“                  ”。

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