取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，分別進行了如下處理：
A．葉片不作處理；
B、在葉片的下表面涂上凡士林；
C．葉片的上、下表面都涂上凡士林；
D．切去葉片并在切口處涂上凡士林．
將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中，并在清水的上面滴加油，同時放在陽光下．實驗開始時，先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克，其后每隔4小時記錄各個裝置的質(zhì)量變化．實驗結(jié)果曲線圖如下：
（1）曲線Ⅰ代表的兩組裝置是
C
C
、
D
D
．
（2）曲線Ⅱ代表的裝置是
B
B
；
（3）曲線Ⅲ代表的裝置是
A
A
．
分析：植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片，而水蒸氣是通過氣孔散失的，據(jù)此答題．
解答：解：植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，而植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片，水蒸氣則通過氣孔進出植物體的．水面加油的主要目的是防止水的蒸發(fā)，
裝置A由于葉子未處理，所以能正常進行蒸騰作用，試管內(nèi)的水減少的比較快，裝置B中葉子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮無法進行蒸騰作用，而上表皮照樣可以進行，所以試管內(nèi)的水減少的比較慢，而裝置C中葉子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和裝置D沒有葉子一樣所以植物無法進行蒸騰作用，試管內(nèi)的水不減少．由以上分析可以知道：曲線Ⅰ代表的是裝置C、D內(nèi)水的變化情況；曲線Ⅱ代表的是裝置B內(nèi)水的變化情況；曲線Ⅲ代表的是裝置A內(nèi)水的變化情況．
故答案為：
（1）C、D   （2）B   （3）A
點評：植物的蒸騰作用是中考的�？键c，一般和植物的光合、呼吸作用一起考．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，依下圖所示的方法進行處理：

實驗開始時，先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80克，其后每隔4小時記錄各個裝置的質(zhì)量變化，實驗結(jié)果用上面的坐標圖表示，問：
（1）Ⅰ代表哪兩組裝置的質(zhì)量變化，說明理由：
C、D；C的上、下表面涂了凡土林，D沒有葉片，都不會發(fā)生蒸騰作用．
C、D；C的上、下表面涂了凡土林，D沒有葉片，都不會發(fā)生蒸騰作用．
．
（2）Ⅱ和Ⅲ分別代表哪兩組裝置的實驗結(jié)果Ⅱ
B
B
Ⅲ
A
A
．
（3）依據(jù)上述實驗原理，請設計實驗證明葉的上、下表面的氣孔的相對數(shù)量多少．
實驗步驟
利用圖中的B裝置，增加E裝置使E的葉片上表面涂上凡土林，其后每隔一段時間，觀察裝置的質(zhì)量變化，并記錄數(shù)據(jù)．
利用圖中的B裝置，增加E裝置使E的葉片上表面涂上凡土林，其后每隔一段時間，觀察裝置的質(zhì)量變化，并記錄數(shù)據(jù)．
．
預期結(jié)果分析
如果B比E裝置水分減少速度快，證明上表皮的氣孔數(shù)量多，如果B比E裝置水分減少速度慢，證明上表皮的氣孔數(shù)量少．
如果B比E裝置水分減少速度快，證明上表皮的氣孔數(shù)量多，如果B比E裝置水分減少速度慢，證明上表皮的氣孔數(shù)量少．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?臨沂）取四株大小相同且葉數(shù)相同的陸生植物嫩枝，在有光照的正常條件下，依如圖1所示的方法進行處理：實驗開始時，先將各個裝置的重要調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄一次各裝置的重要變化．實驗結(jié)果用如圖2曲線表示：

（1）曲線I代表哪兩組裝置的重要變化（填寫字母代號）
C、D
C、D

（2）比較分析圖2曲線，對葉片上下表皮氣孔相對數(shù)量作出推斷：
下表面的氣孔數(shù)目多于上表面的氣孔數(shù)目
下表面的氣孔數(shù)目多于上表面的氣孔數(shù)目
．
（3）假如將裝置A放在暗室中，對實驗結(jié)果會有什么影響？
裝置里面的水將會減少的少一些
裝置里面的水將會減少的少一些
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示方法進行處理：

（1）試管中水位最低的是
A
A
，其原因是
葉片的上、下表皮有氣孔
葉片的上、下表皮有氣孔
．試管中水位最高的是
D
D
，其原因是
葉片的上、下表皮的氣孔都被凡士林堵住了
葉片的上、下表皮的氣孔都被凡士林堵住了
．
（2）試管中水位從低→高排序為
A→B→CD
A→B→CD
．
（3）這個實驗用了科學實驗的一種最重要的什么方法？
對比實驗法
對比實驗法
．
（4）實驗B、C、D裝置中對葉片都進行了處理，A裝置中沒有處理葉片．A裝置的目的是
作為對照
作為對照
．
（5）假如將裝置A放在暗室中，對實驗結(jié)果會有什么影響？
水蒸騰作用減弱，水分散失減少，試管中水位降低少
水蒸騰作用減弱，水分散失減少，試管中水位降低少
．
（6）通過實驗能得出什么結(jié)論？
蒸騰作用是植物散失水分的主要方式，水分主要通過葉的氣孔散失
蒸騰作用是植物散失水分的主要方式，水分主要通過葉的氣孔散失
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示的方法進行處理：
實驗開始時，先將各個裝置的重量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的重量變化．實驗結(jié)果用下面曲線圖表示：

（1）曲線I代表
C、D
C、D
組裝置的重量變化．曲線II代表
B
B
組裝置的重量變化．曲線III代表
A
A
組裝置的重量變化．
（2）通過
A與C、D
A與C、D
組實驗結(jié)果的對照分析，可以說明植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的；通過A與B兩組實驗結(jié)果的對照分析，可以推測葉片
下
下
表皮的氣孔相對數(shù)量多于
上
上
表皮的氣孔相對數(shù)量．
（3）假如將裝置A放在暗室中，對實驗結(jié)果會有什么影響？

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