A. | 青蛙的發(fā)育過程是變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 青蛙的發(fā)育起點是蝌蚪 | |
C. | 蝌蚪發(fā)育到青蛙的過程中,先長出后肢,再長出前肢 | |
D. | 青蛙有抱對行為有利于提高精子和卵細(xì)胞的結(jié)合率 |
分析 青蛙屬于兩棲動物,兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
解答 解:A、青蛙的發(fā)育過程是受精卵→幼體(蝌蚪)→幼蛙→成蛙,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在潮濕的陸地上用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別,屬于變態(tài)發(fā)育,A正確;
B、青蛙的發(fā)育起點是受精卵,B錯誤;
C、蝌蚪發(fā)育到青蛙過程中先長出后肢,再長出前肢,C正確;
D、青蛙雌雄異體,生殖和發(fā)育都在水中完成,雌雄蛙抱對后,將精子和卵子產(chǎn)在水中,體外受精,D正確.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青蛙的生殖發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)功能進一步發(fā)育、完善 | B. | 眼睛近視 | ||
C. | 性器官迅速發(fā)育、成熟 | D. | 心臟功能進一步發(fā)育、完善 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氧多,顏色鮮紅的血 | B. | 含營養(yǎng)物質(zhì)多的血 | ||
C. | 含氧少,顏色暗紅的血 | D. | 含營養(yǎng)物質(zhì)少的血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異都是可以遺傳的 | |
B. | 變異對生物的生存都是不利的 | |
C. | 變異對生物的生存都是有利的 | |
D. | 有的變異是遺傳物質(zhì)變化引起的,有的則是由不同環(huán)境變化引起的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色食品是指顏色為綠色的食物 | |
B. | 發(fā)芽的馬鈴薯去芽煮熟后可食用 | |
C. | 過了保質(zhì)期,只要沒有霉變的食物仍可以食用 | |
D. | 青少年應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)、鐵、磷和維生素豐富的食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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