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根據光合作用的原理，為了充分利用陽光，提高農業(yè)產量，種植農作物應該合理密植
對

試題分析：在農業(yè)上，要保證作物有效的的進行光合作用的各種條件，尤其是光。要讓作物茁壯成長，就必須保證作物的葉片充分接受光照，若過稀，會因為沒有充分利用單位面積上的光而照成浪費，若種植過密，植物的葉片互相遮擋，會影響植物的光合作用。因此，種植作物既不要過稀，也不能過密，要合理密植。故說法正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請你認真觀察下面所示的實驗裝置，并嘗試分析回答下列問題：

（1）甲、乙、丙三組實驗裝置中能構成對照實驗的有　　　　　　　　　　；
（2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時間內冒出的氣泡數目將會　　　 ；
（3）丁組實驗裝置可用來驗證_____________________________________；
（4）若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用，請你指出此裝置需要進一步改進的地方：
_                                                                            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進食的病人，往往被醫(yī)生安排大葡萄糖點滴，請結合所學的知識探究以下問題：
（1）打點滴的目的是使人體細胞及時獲得那種物質？（       ）；這種物質屬于（        ）（填有機物或無機物）
（2）上述物質中儲存有大量的能量，人體細胞通過（     ）這種能量轉換器將能量 釋放出來，作為生命活動所需的動力。
（3）在植物細胞中也含有這種有機物，儲存于其中的化學能是由（       ）轉變而來的。這種能量的轉變是在植物細胞的（       ）中實現的
（4）為了使該物質中的能量盡快釋放，為生命活動提供動力，在為病人輸入葡萄糖的同時，一般還要病人吸（     ）。因為（        ）要與（  ）結合，其中的化學能才能釋放
（5）你打過點滴嗎？在醫(yī)生建議你打點滴時，你應該如何做？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

多數葉片正面綠色比背面深一些，其主要原因是（  ）
A．上表皮細胞內含葉綠體多
B．下表皮的保衛(wèi)細胞多于上表皮
C．海綿組織排列緊密，且含有較多的葉綠體
D．柵欄組織排列緊密，且含有較多的葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體。你認為哪一個環(huán)境中植物光合作用產生的氧氣更多（  ）
A．清晨的草地B．下午的草地
C．清晨的樹林D．下午的樹林

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

儲存甘薯、白菜最適宜的溫度
A．高溫潮濕B．低溫潮濕C．低溫通風D．高溫通風

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四位同學的觀點中正確的是(    )
A．小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用
B．小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用
C．小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧氣
D．小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中代碼甲和乙表示細胞結構，數碼①②③表示有關物質；圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：

(1)在圖Ⅰ中，甲表示的結構是       ，①表示的物質是    ；若環(huán)境溫度降低，乙所示結構進行的生理活動會         。
(2)在圖Ⅱ中，植物進行光合作用的時間是        段(填圖中代碼)；植物進行呼吸作用的時間是     段(填圖中代碼)；在BF時間段，植物的光合作用強度         (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
(3)分析圖Ⅱ曲線，可以推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的部分        會關閉，從而影響二氧化碳吸收，導致光合作用減弱。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

養(yǎng)金魚的水缸里放些金魚藻，主要目的是：
A．清潔缸里的水B．作為餌料
C．增添生氣D．增添水中的含氧量

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