【題目】請(qǐng)根據(jù)尿液形成示意圖回答問(wèn)題。

（1）血液經(jīng)過(guò)[ 5 ]腎小球進(jìn)入到[ ]___________內(nèi)形成________。

（2）流進(jìn)[ 6 ]_________時(shí)其中大部分的水、全部的_____________ 和部分的無(wú)機(jī)鹽等被重新吸收，送回血液。

【答案】 4腎小囊 原尿 腎小管 葡萄糖

【解析】從圖中可以看出：1入球小動(dòng)脈；2出去小動(dòng)脈；3毛細(xì)血管；4腎小囊；5腎小球；6腎小管。

（1）當(dāng)血液流經(jīng)5腎小球時(shí)，血液中除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其余的水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等小分子的物質(zhì)被過(guò)濾到4腎小囊腔中形成原尿。
（2）原尿在流經(jīng)6腎小管時(shí)，大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽等經(jīng)重吸收作用送回血液，剩下的象少量水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等物質(zhì)形成尿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種較為常見(jiàn)的生物圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答 有關(guān)問(wèn)題．

（1）生物A為側(cè)柏，它的種子是裸露的，屬于植物．
（2）與生物B、F、G相比，生物D、E體內(nèi)有脊柱，屬于 ．
（3）能進(jìn)行變態(tài)物發(fā)育的動(dòng)物有（填字母）．
（4）除肺外，生物D還可通過(guò)輔助呼吸．
（5）生物H為蕨類植物，可通過(guò)產(chǎn)生來(lái)繁殖后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲外骨骼的主要作用是

A. 支撐身體，可以使身體長(zhǎng)得更大 B. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活

C. 協(xié)助運(yùn)動(dòng)，有利于飛行生活 D. 可以防止天敵的捕殺，具有防御作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中用氣管呼吸的是（　　）

A. 金魚 B. 蝗蟲 C. 青蛙 D. 野兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)玩耍時(shí)不小心劃破了皮膚，他感到疼痛，這種感覺(jué)主要是由于皮膚中分布有哪種組織（ ）

A．結(jié)締組織 B．肌肉組織 C．神經(jīng)組織 D．上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在著下圖所示的食物關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________。它能夠通過(guò)________作用制造有機(jī)物。

（2）該食物網(wǎng)中共有食物鏈_________條。

（3）請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：_______

（4）該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________和____________。

（5）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程如圖所示，下列分析符合事實(shí)的是

A. 菜豆種子是由子房發(fā)育而來(lái)

B. 菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚芽

C. 菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳

D. 菜豆種子萌發(fā)時(shí)，子葉是出土的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）．
（2）①具有的功能．
（3）控制著細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（內(nèi)含遺傳物質(zhì)）．
（4）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）細(xì)菌和真菌參與了物質(zhì)循環(huán)，作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，把動(dòng)植物遺體分解成 、和 ．
（2）這些物質(zhì)又被植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造 ．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌靠分解已死去的動(dòng)植物體，從中獲得有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫（填“腐生”或“寄生”或“共生”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案