【題目】下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 酵母菌 B. 藍(lán)細(xì)菌 C. 青霉 D. 艾滋病病毒

【答案】D

【解析】病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是 （ ）

A. 草→兔→狐→細(xì)菌、真菌 B. 草→兔→狐

C. 陽(yáng)光→草→兔→狐 D. 狐→兔→草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是中藥板藍(lán)根顆粒的說(shuō)明書(shū)，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 超過(guò)2年時(shí)間就不可以服用 B. 服藥后病情未見(jiàn)好轉(zhuǎn)可加倍服藥

C. 以茶配合服藥，可以協(xié)助藥物吸收 D. 吃藥時(shí)可以干咽，不影響藥物效果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 鷹與蛇之間只存在捕食關(guān)系

B. 圖中共有5條食物鏈

C. 圖中各種生物都是消費(fèi)者

D. 如果人為減少兔和鼠的數(shù)量，草的數(shù)量將無(wú)限上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是克隆羊“多莉”的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）圖中所標(biāo)A、B、D、E采用的技術(shù)和過(guò)程分別是______、______、胚胎移植和_____。

（2）C細(xì)胞是______。

（3）發(fā)育成多莉的重組卵細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自于______媽媽?zhuān)摷?xì)胞的其他部分來(lái)自于_____媽媽?zhuān)摷?xì)胞在______媽媽的子宮中發(fā)育。生出來(lái)的小羊多莉幾乎跟______媽媽一模一樣（請(qǐng)?zhí)钭帜福?/span>

（4）由此可見(jiàn)，控制生物性狀的遺傳信息存在于細(xì)胞的______中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年埃博拉疫情的爆發(fā)引起廣泛關(guān)注，關(guān)于“埃博拉” 的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由病毒引起的傳染病 B. 是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病原體引起的

C. 病原體寄生在人體內(nèi) D. 病原體通過(guò)分裂繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)面蒸饅頭時(shí)利用的微生物是（ ）

A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 曲霉 D. 青霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項(xiàng)），等等。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。

提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。

實(shí)驗(yàn)

本實(shí)驗(yàn)的變量為________。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做________實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌、病毒三者的共同特點(diǎn)是（ ）

A. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 無(wú)成形細(xì)胞核

C. 生活方式為自養(yǎng) D. 生活方式為異養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案