（2013?宣恩縣模擬）生物與環(huán)境息息相關(guān)，下列敘述中錯誤的一項(xiàng)是（　�。�
分析：本題考查基因控制生物的性狀．金魚起源于我國，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由我國引種的．作為世界上最有文化內(nèi)涵的觀賞魚，它在國人心中很早就奠定了其國魚之尊貴身份．所以是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果．
解答：解：A、秋天植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，冬季比較干燥，落葉可以降低蒸騰作用，減少水分的散失．因此秋天植物落葉是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)．故不符合題意；
B、老鼠取食植物果實(shí)，老鼠吃了果肉，種子隨糞便出來，能夠促進(jìn)種子的萌發(fā)．故不符合題意；
C、授粉昆蟲可以幫助植物傳粉，有利于綠色開花植物果實(shí)種子的形成．故不符合題意；
D、美麗的金魚是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果．屬于人工選擇．故符合題意．
故選D．
點(diǎn)評：自然選擇是自然界對生物的選擇作用．使適者生存，不適者被淘汰．而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進(jìn)行選擇．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宣恩縣模擬）有些蛾初羽化時只靠味覺來找食物，因此不能找到無味的花但當(dāng)它采過無味的花后，最后建立了視覺和事物之間的聯(lián)系，以后就能采無味的花了，這種行為稱為（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宣恩縣模擬）食品安全倍受關(guān)注，特別是近年來出現(xiàn)的三聚氰胺、瘦肉精、毒奶粉、皮革奶、毒饅頭、毒生姜等事件再次暴露出我國食品生產(chǎn)、加工等環(huán)節(jié)上存在的問題，因此國家應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，廣大生產(chǎn)者應(yīng)該合法經(jīng)營，誠信經(jīng)營．下列關(guān)于食品安全的說法、做法正確的是（　�。�
①選用食品應(yīng)該選做了廣告的．
②牛奶含有多種營養(yǎng)成分，但不是所有的人都適合喝牛奶
③買食品時要仔細(xì)查看商品標(biāo)簽，食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等．不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品．
④利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種  ⑤多用農(nóng)藥、化肥提高作物產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宣恩縣模擬）�；~塘是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田．肥桑，從而獲得稻．魚．蠶三大豐收．這是哪一方面的典型例子（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宣恩縣模擬）如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)．①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）中藥是我國的國粹，某人生病后服用中藥，中藥從A系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng)的過程叫
吸收
吸收
，中藥要進(jìn)入到發(fā)病部位（肺部除外）需要經(jīng)過心臟
2
2
次，其經(jīng)過的循環(huán)途徑是
消化道內(nèi)的毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→患病處的毛細(xì)血
消化道內(nèi)的毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→患病處的毛細(xì)血
．
（2）日本海嘯使大量人員在死亡，主要是因?yàn)楹[向人們撲來時，使人呼吸作用中的
肺的通氣
肺的通氣
過程無法進(jìn)行，其正常進(jìn)行的原理是
呼吸運(yùn)動
呼吸運(yùn)動
．而肺泡與其外面的毛細(xì)血管以及組織細(xì)胞與組織里的毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換的原理是
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
．
（3）在人體與外界聯(lián)系的四條通道中，不屬于排泄的是排出
④
④
．
（4）一個動作的完成需要骨骼肌內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，有機(jī)物和氧氣需要血液循環(huán)來運(yùn)輸，其氧化分解的場所是肌細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
．

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