如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)看電視文藝節(jié)目時,你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲.那么圖中接受聲波信息的感受器位于[______]______內;聽覺產(chǎn)生的部位是[______]______.
(2)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使[D]咽鼓管張開,保持[______]______內外的氣壓平衡.
(3)跳水運動員比賽時,動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美.這與圖中[______]______的調節(jié)有關.

【答案】分析:此題考查聽覺的形成過程,及小腦的功能.
解答:解:由圖可知:A大腦、B腦干、C耳蝸、D咽鼓管、E聽小骨、F鼓膜、G耳廓、H半規(guī)管、I小腦
(1)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(2)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使咽鼓管張開,保持鼓膜內外的氣壓平衡,保護鼓膜不受到傷害.
(3)小腦的功能是:協(xié)調運動,維持身體平衡.跳水運動員比賽時,動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美.這與圖中小腦的調節(jié)有關.
故答案為:(1)C 耳蝸;   A大腦(或聽覺中樞)    (2)F鼓膜   (3)I小腦
點評:解答此題的關鍵是牢記耳和腦的結構和功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后,牽動著億萬人民的心,大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū).如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)某同學在電視上看到玉樹震區(qū)災情嚴重,情緒激動,心跳和呼吸明顯加快,這是神經(jīng)調節(jié)和
激素
激素
調節(jié)協(xié)同作用的結果.
(2)某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂.災民哭喊的聲音,圖中接受聲波信息的感受器位于[
5
5
]
耳蝸
耳蝸
內;聽覺產(chǎn)生的部位是[
1
1
]
聽覺中樞
聽覺中樞

(3)如果你是志愿者,醫(yī)生檢查某傷員[④]
聽覺神經(jīng)
聽覺神經(jīng)
所示部分受損,你對傷員講話,傷員能聽到你說話的內容嗎?
不能
不能
(填能或不能).
(4)轉移災區(qū)群眾乘坐飛機時,乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物,其目的是為了使[
6
6
]
咽鼓管
咽鼓管
張開,保持
鼓膜
鼓膜
內外的氣壓平衡.
(5)在臨時醫(yī)療救護點,醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術給傷兵員做著手術.這與圖中[
3
3
]
小腦
小腦
的調節(jié)有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖分析回答.
(1)看電視文藝節(jié)目時,你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲.接受聲波信息的感受器位于圖中的
內;聽覺產(chǎn)生的部位是
.(填數(shù)字代號)
(2)如果某人的圖中④所示部分受損,則
不能
不能
(能,不能)產(chǎn)生聽覺.
(3)體操運動員參加比賽時,動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美.這與圖中[③]
小腦
小腦
的調節(jié)有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)看電視文藝節(jié)目時,你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲.那么圖中接受聲波信息的感受器位于[
C
C
]
耳蝸
耳蝸
內;聽覺產(chǎn)生的部位是[
A
A
]
大腦
大腦

(2)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使[D]咽鼓管張開,保持[
F
F
]
鼓膜
鼓膜
內外的氣壓平衡.
(3)跳水運動員比賽時,動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美.這與圖中[
I
I
]
小腦
小腦
的調節(jié)有關.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年北京市西城區(qū)(北區(qū))七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖分析回答.
(1)看電視文藝節(jié)目時,你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲.接受聲波信息的感受器位于圖中的______內;聽覺產(chǎn)生的部位是______.(填數(shù)字代號)
(2)如果某人的圖中④所示部分受損,則______(能,不能)產(chǎn)生聽覺.
(3)體操運動員參加比賽時,動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美.這與圖中[③]______的調節(jié)有關.

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