分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞就越少、越大,顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞就越多、越小;
(2)動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有.
解答 解:(1)對(duì)光時(shí),眼看著目鏡,用手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看見(jiàn)白亮的視野;
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越窄,看見(jiàn)的細(xì)胞數(shù)目越少,體積越大,視野越暗;
(3)動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有.圖中的①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞核,③是細(xì)胞質(zhì),④是液泡.故此細(xì)胞是植物細(xì)胞;
(4)當(dāng)細(xì)胞分裂時(shí),變化最大的是細(xì)胞核,細(xì)胞核要先進(jìn)行復(fù)制,然后進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞;
(5)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如櫻桃等水果的果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞的液泡;
(6)葉綠體能把光能,轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,線粒體能把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成生物能,所以植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體;
(7)細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚.
故答案為:(1)D;
(2)少;
(3)有①細(xì)胞壁、④液泡(回答一條即可);
(4)②細(xì)胞核;
(5)④液泡;
(6)葉綠體、線粒體;
(7)細(xì)胞膜.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查顯微鏡的使用技能以及植物細(xì)胞的特點(diǎn)有關(guān)知識(shí)點(diǎn),比較基礎(chǔ),只要認(rèn)真即可正確解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞吸水,蘿卜條變硬 | B. | 細(xì)胞失水,蘿卜條變硬 | ||
C. | 細(xì)胞吸水,蘿卜條變軟 | D. | 細(xì)胞失水,蘿卜條變軟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物對(duì)環(huán)境的影響 | B. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | ||
C. | 環(huán)境對(duì)生物的影響 | D. | 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) | B. | 卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) | C. | 卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) | D. | 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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