【題目】如圖是河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：

（1）河蚌屬于軟體動(dòng)物，它的呼吸器官是［］____________（請(qǐng)?zhí)顚?/span>圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）河蚌的貝殼是［］__________（請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）所分泌的物質(zhì)形成。河蚌生活在江河湖泊、池沼的底部，這是因?yàn)樗揽扛悴迦肽嗌持羞\(yùn)動(dòng)。

（3）當(dāng)環(huán)境安靜時(shí)，河蚌伸出肌肉質(zhì)的斧足。生有斧足的一端是河蚌身體的_________。（填“前端”或“后端”）

【答案】②鰓 ③外套膜 后端

【解析】

河蚌屬于軟體動(dòng)物，體外有殼，起到保護(hù)作用，圖中①斧足，②鰓，③外套膜。

（1）河蚌是水生軟體動(dòng)物，河蚌用②鰓呼吸。

（2）軟體動(dòng)物的身體柔軟，體外有外套膜，軟體動(dòng)物的③外套膜能夠分泌珍珠質(zhì)，形成貝殼，因此軟體動(dòng)物的貝殼形成與外套膜有關(guān)。

（3）自然狀態(tài)下，河蚌只有身體的后端從泥沙中露出，進(jìn)、出水管經(jīng)常張開，以維持體內(nèi)水流不息，保持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。可見生有①斧足的一端是后端。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瀏陽市某中學(xué)生物興趣小組，做了如圖實(shí)驗(yàn)，取兩只蝗蟲，取兩支盛滿水的試管，將甲蝗蟲的頭浸入水中，露出胸、腹部；將乙蝗蟲的胸、腹部浸入水中只露出頭部。一段時(shí)間后，乙蝗蟲死亡，原因是

A.甲蝗蟲發(fā)生基因突變以適應(yīng)水中生活

B.蝗蟲胸、腹部有氣體進(jìn)出的門戶—?dú)忾T

C.蝗蟲胸、腹部有氣體交換的器官—?dú)夤?/span>

D.蝗蟲胸、腹部有氣體進(jìn)出的門戶—?dú)夤?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面對(duì)一條神經(jīng)的描述正確的是（　　）
A.一條神經(jīng)纖維就是一條神經(jīng)
B.神經(jīng)元的凸起叫神經(jīng)
C.神經(jīng)元又叫神經(jīng)
D.許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅通過下列哪一結(jié)構(gòu)捕食 （ ）
A.口
B.觸手
C.刺細(xì)胞
D.足

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【題目】下列器官中，既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)的是（　�。�
A.口腔
B.鼻腔
C.咽
D.喉

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【題目】下列反射活動(dòng)中，屬于人類特有的是（　�。�
A.有東西在眼前晃動(dòng)時(shí)眨眼
B.看到小說中感人處時(shí)流淚
C.一朝被蛇咬，十年怕井繩
D.人在看到酸梅時(shí)分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于動(dòng)脈血管的特征（　�。�
A.管壁厚
B.血流速度快
C.把血液從心臟送到身體各部分
D.是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膳食攝入不均衡，活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升。這是一份較為合理的早餐食譜： 幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食譜中的面包，從圖（二）“平衡膳食寶塔”來看，屬于______類（填字母），圖（一）中曲線_____能表示它含有的主要成分的消化過程。

（2）曲線乙表示______的消化分解過程，該物質(zhì)最終消化分解為_______。

（3）為了合理營養(yǎng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l具體的建議：_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）

A. 在AB段，膈肌收縮，胸廓的上下徑增大

B. 在AB段，肋骨間的肌肉收縮，胸廓擴(kuò)張

C. 在BC段，膈肌舒張，膈肌下降

D. 在BC段，肋骨間的肌肉舒張，胸腔的容積縮小

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同步練習(xí)冊(cè)答案