【題目】用淀粉做的藥丸“膠囊”,被病人吞咽進(jìn)入消化道后,首先被消化的場(chǎng)所是( 。
A. 大腸 B. 胃 C. 食道 D. 小腸
【答案】D
【解析】口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶,能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化,將淀粉消化成麥芽糖,但不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行消化;胃內(nèi)有胃腺,胃腺能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化,將蛋白質(zhì)消化成氨基酸,但不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化,所以,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,其依據(jù)是膠囊(淀粉)化,膠囊在胃內(nèi)不能消化,膠囊會(huì)完好的進(jìn)入小腸,膠囊在小腸內(nèi)被消化液分解消化,釋放出藥物。這樣可以減少對(duì)胃的刺激,起到保護(hù)胃的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于反射,說(shuō)法不正確的是( )
A. 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
B. 反射不一定受到大腦的控制
C. 反射弧由有感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成
D. 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】親代和子代間的相似性稱為遺傳,親代和子代間或子代個(gè)體間的差異稱為變異,它們是通過(guò)_____________和_____________而實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1示萌萌在媽媽的精心呵護(hù)下,從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女的過(guò)程;圖2示某班級(jí)男女身體生長(zhǎng)速度曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中A表示精子和卵子結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫做_____。
(2)D是由B經(jīng)過(guò)分裂和________等復(fù)雜過(guò)程后形成的,其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是_,通過(guò)________和臍帶從媽媽體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的。
(3)因?yàn)檫M(jìn)入青春期,女孩一般比男孩早兩年,所以圖2也可表示男女進(jìn)入青春期早晚的曲線,其變化是_____系統(tǒng)和_____系統(tǒng)共同作用的結(jié)果。
(4)你認(rèn)為“萌萌開(kāi)始向青春美少女邁進(jìn)”是從_____歲開(kāi)始的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液循環(huán)包括
A.血管、心臟 B.體循環(huán)和肺循環(huán)
C.血液、血管、心臟病 D.體循環(huán)、心臟、肺循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北方冬季常綠植物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸減弱或近于停止,原因是( )。
A. 吸收作用減弱
B. 蒸騰作用減弱
C. 光合作用減弱
D. 呼吸作用減弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的性狀指的是( )
A. 生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B. 生物體的生理特征
C. 生物體的行為方式 D. 以上都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列成熟的細(xì)胞中有細(xì)胞核的是( )
A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 三種血細(xì)胞都有
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