（2012?臨沂二模）請(qǐng)分析表格的信息并回答：

      研究對(duì)象 項(xiàng)目初始溫度 試驗(yàn)后溫度 溫度變化
      保溫瓶甲（萌發(fā)的種子） 20 24 上升4
      保溫瓶乙（干燥的種子） 20 20.5 升高0.5（1）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是一組實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的單一變量是
      種子是否萌發(fā)
      種子是否萌發(fā)
      ．
      （2）導(dǎo)致甲、乙保溫瓶?jī)?nèi)溫度升高的熱量來(lái)源于
      種子的呼吸作用
      種子的呼吸作用
      ．
      （3）甲、乙保溫瓶?jī)?nèi)溫度變化出現(xiàn)顯著不同的原因是
      萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放的熱量多
      萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放的熱量多
      ．
      （4）從種子萌發(fā)條件看，保溫瓶乙中的種子萌發(fā)少的原因是
      缺少水
      缺少水
      ．
      （5）如果保溫瓶乙內(nèi)用煮熟的種子，這些種子
      不能
      不能
      萌發(fā)．
      分析：甲、乙兩個(gè)保溫瓶中的種子除是否萌發(fā)不同之外，其他條件都相同，形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為種子是否萌發(fā)．萌發(fā)的種子和干燥的種子都可以進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生熱量，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生熱量多，干燥的種子呼吸作用不旺盛，產(chǎn)生熱量少．
      解答：解：（1）該實(shí)驗(yàn)以種子是否萌發(fā)為變量設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛．
      （2）從表中數(shù)據(jù)可知，甲、乙保溫瓶?jī)?nèi)溫度都升高，說(shuō)明甲、乙保溫瓶?jī)?nèi)的種子都能進(jìn)行呼吸作用釋放熱量．
      （3）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，因此釋放的熱量多，干燥的種子呼吸作用微弱，釋放的熱量少．
      （4）種子萌發(fā)的外界條件是適量水分、適宜溫度和充足的空氣，乙瓶種子干燥缺水，很難萌發(fā)．
      （5）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是胚要完整、活的，并且已過(guò)休眠期；如果換成煮熟的種子，胚失去生命力，不能萌發(fā)．
      故答案為：（1）種子是否萌發(fā)
      （2）種子的呼吸作用
      （3）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生熱量多
      （4）缺少水
      （5）不能．
      點(diǎn)評(píng)：干燥的種子具有生命力，所以仍然進(jìn)行呼吸作用，以釋放能量維持種子的生命活動(dòng)．
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