根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn),分析回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察______對(duì)淀粉的消化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)過程D中[2]號(hào)試管漿糊的顏色______,原因是______;[1]號(hào)試管中的顏色______.
(3)將試管放入37℃的溫水中10分鐘的目的是______;如果將C過程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色______.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明______.
(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察唾液淀粉對(duì)淀粉的消化作用.
(2)由圖可知:A表示在1、2號(hào)兩支試管中各放入等量的漿糊;B表示向1、2號(hào)兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液.1號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,2號(hào)試管中顏色不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖,說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.1號(hào)試管中顏色變藍(lán),原因是淀粉遇碘變藍(lán)色,說明水對(duì)淀粉沒有消化作用.
(3)酶的催化作用受溫度的影響,在體溫下催化作用最強(qiáng),因此在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃左右的溫水中;如果將C過程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊都沒有被分解,故顏色變藍(lán).這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明,探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用需要適宜的溫度.
故答案為:
(1)唾液淀粉酶
(2)不變色;唾液淀粉酶把淀粉分解成麥芽糖;變藍(lán)色
(3)37℃左右酶的活性最強(qiáng);藍(lán)色;需要適宜的溫度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,不屬于胃的功能的是( 。
A.將食物與胃液混合B.將食物磨碎
C.初步消化食物D.暫時(shí)貯存食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在消化系統(tǒng)中,既不能消化,又不能起吸收作用的結(jié)構(gòu)是(  )
A.口腔B.咽C.小腸D.大腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組,在完成“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)后,又提出了溫度是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用這個(gè)問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行探究.他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.
實(shí)驗(yàn)方案:
1.取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C3小塊.將這三塊饅頭分別用刀細(xì)細(xì)地切碎(模擬牙齒的咀嚼);
2.用涼開水將口漱凈,口含一塊消毒棉絮.約1分鐘后,用干凈的鑷子取出棉絮,將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中;
3.取出3支潔凈的試管,分別編上(1)、(2)、(3)號(hào),將A、B、C饅頭碎屑分別放入(1)、(2)、(3)三支試管中,均注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌;
4.將1號(hào)試管放入37℃的溫水中,將2號(hào)試管放入______,將3號(hào)試管放入______;
5.5---10分鐘后,取出這3支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.然后觀察并記錄各試管中的顏色變化.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題.
(1)請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)方案的步驟4補(bǔ)充完整.
(2)1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(3)1號(hào)試管滴入碘液后沒有變成藍(lán)色,其原因是______.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,2號(hào)和3號(hào)試管在滴加碘液后均變成了藍(lán)色.由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
試管物質(zhì)溫度時(shí)間攪拌情況碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌1
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌不變藍(lán)
(1)A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______
(2)C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),模擬探究的是______
(3)如果D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答:
試管號(hào)碼ABCDE
加入物質(zhì)漿糊/清水漿糊/唾液漿糊/唾液/鹽酸漿糊/唾液漿糊/唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(1)A和B為一組,則其中______是對(duì)照組,______是實(shí)驗(yàn)組,目的是______.
(2)若以B、D、E為一組,則其中______是對(duì)照組,______是實(shí)驗(yàn)組.目的是______
(3)B和C為一組,則其中______是對(duì)照組,______是實(shí)驗(yàn)組.
(4)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有______,可以消化______;它發(fā)揮作用所需的條件是______和______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會(huì)變藍(lán).某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究,唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫忙完成實(shí)驗(yàn)方案.
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有的知識(shí),你的判斷假設(shè)是______.
(2)實(shí)驗(yàn)前,取AB兩只試管,分別加入饅頭屑,再向A試管中加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,此步驟中有兩處明顯錯(cuò)誤,它們是______,______.
(3)兩只試管中分別加入2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是______試管,不會(huì)變藍(lán)的是______試管,你知道原因是______.
(4)改正方案步驟錯(cuò)誤后,你知道該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裥谐蓪?duì)照實(shí)驗(yàn)______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在A和B的試管中各加入2ML淀粉糊,分別加入以下不同物質(zhì),振蕩使其充分反應(yīng),據(jù)圖回答:
(1)鑒定淀粉所特有的化學(xué)試劑是______
(2)淀粉糊不變藍(lán)的是______試管,這是因?yàn)開_____.
(3)A試管的變色情況是______,因?yàn)開_____.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

吃飯時(shí)隨意談笑,食物能誤入氣管,原因是(   )
A.聲門裂開未來得及關(guān)閉
B.會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口
C.懸雍垂未阻住鼻腔的內(nèi)口
D.會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口

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同步練習(xí)冊(cè)答案