在一個(gè)由牧草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中, 假如把狼全部殺絕, 那么鹿的數(shù)量將 (   )
A．保持穩(wěn)定B．一直保持增加的趨勢(shì)
C．先增加, 后減少D．先減少, 后增加
C
把狼全部殺絕, 那么鹿會(huì)因?yàn)槭ヌ鞌硵?shù)量增加，由于鹿的食物牧草的數(shù)量是有限的，所以鹿會(huì)因?yàn)槭澄镉邢薅劳觯瑪?shù)量又會(huì)減少。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)的生物因素和非生物因素的總稱(chēng)。（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

a→b→c→d是一條捕食食物鏈，下面有關(guān)這條食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是（   ）
A．c與b間是捕食關(guān)系
B．物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的
C．b、c是消費(fèi)者，d為分解者
D．a(chǎn)能自己制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011·內(nèi)江）右面是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中的植物利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的              。
（2）數(shù)一數(shù)，看看右圖所示食物網(wǎng)中，共有         條食物鏈。
（3）想一想，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分中，昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于             。
（4）在該食物網(wǎng)中，鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關(guān)系屬于      關(guān)系。
（5）人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是          。
（6）在此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)?u>       
                                            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列能正確表示食物鏈的是（ ）
A．水稻→螟蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌B．水稻→螟蟲(chóng)→青蛙
C．蘑菇→兔子→狼D．陽(yáng)光→水藻→小魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的                         （   ）
A．?dāng)?shù)量不變
B．?dāng)?shù)量和所占比例都不變
C．比例不變
D．?dāng)?shù)量和所占比例總是保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有生產(chǎn)者，消費(fèi)者照樣能繼續(xù)生存下去。           （  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是                    （      ）
A．沙漠及沙漠中的全部生物
B．竹林中的全部竹子
C．竹林中全部的熊貓和它的食物
D．農(nóng)田中全部的白菜和青蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某研究性小組的同學(xué)在調(diào)查一塊水稻田是，發(fā)現(xiàn)除了水稻外，還有許多雜草、蝗蟲(chóng)、鼠、蛇、青蛙等生物，下列敘述中，你認(rèn)為正確的是（  ）
A．生產(chǎn)者只有水稻
B．雜草和水稻、蝗蟲(chóng)和鼠之間的關(guān)系是捕食關(guān)系
C．能量沿著水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇流動(dòng)
D．消費(fèi)者只有鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案