【題目】下列能正確表示草原生系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間關(guān)系的食物鏈是（ ）

A．草→鼠→蛇→鷹 B．草→鷹→蛇→鼠

C．鷹→草→蛇→鼠 D．草←鼠←蛇←鷹

【答案】A

【解析】

試題分析：該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，A正確；鷹是食肉動物，不吃草吃蛇和鼠，B錯誤；

鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C錯誤；箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費者，D錯誤。所以，能正確表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間的關(guān)系的食物鏈是“草→鼠→蛇→鷹”。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年5月20日謝蓓珍等三位志愿者從生活了105天的“月宮一號”密閉艙中走出（如圖甲），標志著我國首次長期多人密閉實驗獲得成功．“月宮一號”是一個微型生態(tài)系統(tǒng)，由1個綜合艙和2個植物艙組成，艙內(nèi)種植有21種植物，還有一種黃粉蟲（以植物為食）為人提供動物蛋白．為了防止病原菌感染，用于植物栽培的水和人生活所需的水都需先凈化．

請回答：
（1）寫出這個密閉的生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈；
（2）下列關(guān)于“月宮一號”生態(tài)系統(tǒng)敘述正確的是（填序號）．
A.黃粉蟲屬于生產(chǎn)者
B.物質(zhì)循環(huán)不需要微生物
C.氧在該生態(tài)系統(tǒng)可以循環(huán)
D.土壤，空氣和陽光屬于非生物的物質(zhì)和能量
（3）如圖乙是“月宮一號”的水循環(huán)再生示意圖，請根據(jù)材料提供信息箭頭將其補充完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大腦包括 ，表面是 ，約有 ，具有運動、感覺、語言等多種生命活動的神經(jīng)中樞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛(wèi)細胞示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是_______填序號

（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有________（填名稱），不能自己制造有機物。

（3）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔稱為氣孔，是_______作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔_______。

（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖______表示的細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國部分農(nóng)村中小學生可享受國家免費提供的面包、牛奶和雞蛋等營養(yǎng)餐．下圖表示面包的主要成分一淀粉在人體內(nèi)的代謝過程．

（1）圖中a物質(zhì)的名稱是 ， 消化道內(nèi)吸收該物質(zhì)的主要器官是 ．
（2）若尿液中出現(xiàn)a物質(zhì)，可能是由于腎單位中的發(fā)生病變，導致a物質(zhì)不能全部被重吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法錯誤的是（　　）

A.用針刺激一個健康人的手指，此人先縮手，后感到疼痛
B.該反射的神經(jīng)沖動傳導的途徑是：⑤→④→③→②→①
C.縮手反射屬于簡單反射，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③
D.若由于某種原因?qū)е略摲瓷浠〔煌暾巳瞬荒芡瓿煽s手反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，都屬于器官層次的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 大腦、胃 B. 皮膚、血液 C. 導管、根 D. 花、葉肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A．先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為

B．動物的學習行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

C．先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)

D．動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示有關(guān)自然界中碳循環(huán)與能量流動的示意圖，對此有關(guān)說法，錯誤的是（　�。�

A.碳循環(huán)伴隨著能量的流動
B.碳循環(huán)與光合作用密切相關(guān)
C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2
D.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動不斷減少，是因為得不到足夠的光照

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同步練習冊答案