將4只雄蠶蛾分別作如下處理后，觀察其對雌蠶蛾的反應(yīng)，最遲鈍的應(yīng)是（　�。�
A、剪去觸角者
B、遮蓋單眼者
C、遮蓋復(fù)眼者
D、封閉口器者
考點(diǎn)：昆蟲綱的主要特征
專題：
分析：蠶蛾屬于昆蟲，生有一對觸角，具有觸覺和嗅覺的作用，據(jù)此答題．
解答： 解：蠶蛾屬于昆蟲，在繁殖期間，雄蠶蛾接受雌蠶蛾發(fā)出的性外激素而發(fā)生反應(yīng)，觸角是蛾類的感覺器官，具有觸覺、嗅覺的作用是；單眼是感光器官、復(fù)眼是主要的視覺器官、口器是取食器官．因此剪去觸角的雄蠶蛾反應(yīng)最遲鈍，不容易辨別出雌蠶蛾．
故選A
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲身體個部分的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

新鮮葉類蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥．人們一般認(rèn)為：把蔬菜浸入清水中一段時間，即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量．對此，某研究機(jī)構(gòu)做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：取同一新鮮蔬菜樣本各1000克，用不同方法處理，結(jié)果如下：
處理方法 未作處理 僅用純凈水沖洗1分鐘后 浸入純凈水30分鐘后
農(nóng)藥殘留量 0.196毫克 0.083毫克 0.123毫克
實(shí)驗(yàn)二：取同一新鮮蔬菜若干浸入-定量純水中，每隔-段時間，取出-小片菜葉，測定其細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如圖所示的曲線．
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
（1）對實(shí)驗(yàn)一結(jié)果的解釋是：用純凈水沖洗1分鐘后，蔬菜農(nóng)藥殘留量比未作處理減少一半以上，這是因?yàn)?div id="jlljv3d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；而浸入純水30分鐘后，蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純水沖洗1分鐘的蔬菜農(nóng)藥殘留量多，這說明
 
．
（2）從對實(shí)驗(yàn)二曲線的分析中可知：從A→B點(diǎn)，植物細(xì)胞液濃度變化的原因是
 
，而從B→C點(diǎn)，細(xì)胞液濃度變化的原因是
 
．綜合上述分析，可以說明：植物細(xì)胞吸收水分和可溶性有機(jī)農(nóng)藥的關(guān)系是兩個相對獨(dú)立的過程．
（3）農(nóng)業(yè)上常采用根外追肥（即向植物葉片噴灑有機(jī)肥料和微量元素）的方法．補(bǔ)充植物所需的養(yǎng)分．根據(jù)有關(guān)原理，根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進(jìn)行效果最好？為什么？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征．下列不屬于生物基本特征的是（　�。�
A、生物都具有遺傳和變異的特征
B、生物都能進(jìn)行運(yùn)動
C、生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境
D、生物都能繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)是所有生物都有的生命活動（　　）
A、對外界刺激產(chǎn)生反射
B、消化食物
C、進(jìn)行細(xì)胞分裂
D、發(fā)生遺傳變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

葫蘆科的花是（　�。�
A、兩性花B、雌雄同株
C、雌雄異株D、雌雄同株或異株

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國南方的馬尾松林，往往較易發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲害；如果馬尾松和其他樹種形成混交林，就能減少病蟲害的大發(fā)生．這種生態(tài)效益是由復(fù)雜的（　　）帶來的．
A、種間關(guān)系B、氣候條件
C、土壤條件D、溫度條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

用蕨類植物做的盆景宜放在背陰處，且要經(jīng)常灑水，是因?yàn)槠洌ā　。?/div>
A、適應(yīng)在陰濕環(huán)境中生長
B、只有根、葉、莖
C、不開花
D、無果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

合理用藥就是把服藥劑量減小，避免中毒．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

”多利”綿羊的培育的理論依據(jù)是
 
：實(shí)質(zhì)是
 
生殖．

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同步練習(xí)冊答案