環(huán)境變化能夠引起生物變異，當(dāng)環(huán)境變化引起遺傳物質(zhì)發(fā)生改變時，產(chǎn)生的變異是
 
的變異，否則產(chǎn)生的變異是
 
的變異．
考點：生物的變異
專題：
分析：變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．
解答：解：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
故答案為：可遺傳；不可遺傳．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因和類型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

青春期是人一生最重要的生長發(fā)育時期，如圖是人身體有關(guān)不同部位發(fā)育速度曲線圖．

（1）如圖表明，人生殖器官快速發(fā)育的時期是從
 
點到
 
點．（用圖中字母回答）
（2）就整個身體而言，人發(fā)育的兩個快速的時期（時間段）分別是
 
和
 
．（用圖中字母回答）
（3）人進(jìn)入青春期后，腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加，此時腦的發(fā)育主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和
 
的不斷分化、發(fā)展和完善，從而使腦的調(diào)節(jié)功能大增強．

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科目：初中生物 來源： 題型：

基因是DNA上有
 
效應(yīng)的片段．基因?qū)ι飩�體性狀表現(xiàn)的控制，是通過指導(dǎo)
 
的合成來實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

近親結(jié)婚是指
 
代之內(nèi)有共同祖先的男女婚配．近親結(jié)婚會大大提高
 
遺傳病的發(fā)病率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物體的根、莖、葉稱為
 
器官； 花、果實、種子稱為
 
器官．在這六大器官中，吸收水分和無機鹽主要器官是
 
；進(jìn)行光合作用的主要器官是
 
；發(fā)育成果實和種子的器官
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

大熊貓、白鰭豚、揚子鱷都是我國特有的珍稀動物，它們分別屬于（　�。�
A、獸類、魚類和兩棲類
B、獸類、魚類和爬行類
C、獸類、爬行類和兩棲類
D、獸類、獸類和爬行類

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪些反應(yīng)是人類特有的（　　）
A、消化時胃液分泌B、談虎色變
C、吮奶反射D、模仿學(xué)習(xí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

根毛區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)或生理特點是（　�。�
A、根毛區(qū)細(xì)胞液泡里的細(xì)胞液質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般較土壤溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
B、根毛區(qū)表皮細(xì)胞向外突起形成長短不一的根毛
C、根毛伸入土壤顆粒的空隙之間，擴(kuò)大了根與土壤的接觸面積
D、以上各點都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下概念從小到大的排序順序正確的是（　�。�
A、細(xì)胞→組織→器官→個體
B、組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)
C、細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體
D、細(xì)胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)

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