8．下列實例中，屬于共生的是（　　）
A．寄生在螺殼里的寄居蟹與附著在螺殼上的�？�
B．人與體內(nèi)的蛔蟲
C．魚池中混養(yǎng)的青、草、鰱、鳙魚
D．地衣中真菌與藻類

分析 （1）細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．
（2）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對寄主造成傷害．

解答 解：A、螺殼不是生物，因此“附在螺殼上的海葵”不屬于共生；
B、蛔蟲從人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，對人造成傷害，因此“人與其體內(nèi)的蛔蟲”屬于寄生；
C、“同一養(yǎng)魚池中的青魚、鰱魚、草魚、鳙魚”棲息水層不同、食性不同，不屬于共生；
D、藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽，因此“地衣中的真菌與藻類”屬于共生．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握共生的概念和特點．共生雙方有利，寄生一方得利，一方受害．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．外界空氣由鼻腔進入肺泡，要依次通過（　　）
A．口腔-喉-咽-氣管-支氣管-肺泡B．鼻-咽-喉-氣管-支氣管-肺泡
C．喉-咽-氣管-支氣管-肺泡D．口腔-咽-氣管-支氣管-肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，下列敘述正確的是（　�。�
A．變異都是有利的，能經(jīng)過自然選擇而保留下來
B．胃、血液、花都屬于器官
C．從親代到親代生殖細胞再到子代，染色體數(shù)量的傳遞規(guī)律是2n→n→2n
D．成群生活在一起的動物都有社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．19世紀(jì)著名的進化論的建立達爾文，他提出人類和類人猿的共同祖先是同一類古猿．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．親代與后代之間表現(xiàn)出既相似又有差異的特征，說明生物具有（　�。┈F(xiàn)象．
A．遺傳B．變異C．新陳代謝D．遺傳和變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物與環(huán)境的關(guān)系是（　　）
A．生物受環(huán)境的限制，環(huán)境不受生物影響
B．生物與環(huán)境相互影響
C．生物決定環(huán)境
D．環(huán)境對生物總是有利的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[②]細胞核；不僅具有保護作用，還能控制內(nèi)外物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[⑥]細胞膜；進行光合作用的場所是[④]葉綠體，對細胞起保護和支持作用的是[①]細胞壁．能夠進行呼吸作用，為生命活動提供能量的是[⑤]線粒體．
（2）我們吃西紅柿?xí)r感到有酸味，這些物質(zhì)存在于[③]液泡中；死掉的海帶會變咸，原因是[⑥]細胞膜 （填序號）已失去作用，海水中的鹽分進入細胞．
（3）在生命活動旺盛的細胞中，可以看到[⑦]細胞質(zhì)緩緩的流動，它的流動可以加速細胞與外界之間的物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人的生命是從受精卵開始，受精的部位和胚胎發(fā)育的部位分別是（　�。�
A．卵巢、子宮B．輸卵管、胚胎C．輸卵管、子宮D．陰道和子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．當(dāng)你再次患感冒時，下列做法可取的是（　　）
①服用上次感冒時用的那種藥  
②到藥店購買有“OTC'’標(biāo)志的感冒藥  
③請醫(yī)生診斷，憑醫(yī)生處方買藥服用  
④到藥店購買有“RX”標(biāo)志的感冒藥，按藥品說明書服用．
A．①④B．②③C．①③D．③④

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同步練習(xí)冊答案