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（2010?龍巖）公園草坪上常有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”．經常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響草的生長．對此解釋合理的是（　　）
分析：此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產上的應用．解答時可以從根的呼吸特點方面來切入．
解答：解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．踐踏草地會使草地中的土壤板結，而板結的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就減少，因此根的呼吸作用減弱，從而使其吸收功能受到抑制，影響植物地上部分的生長，甚至造成植物體的死亡．因此不能踐踏草地．可見C符合題意．
故選：C．
點評：解答此類題目的關鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．中耕松土、及時排澇等措施都是為了促進根的生命活動．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?龍巖）管壁厚，彈性大，管內血流速度快的血管是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?龍巖）如圖是我國的營養(yǎng)學家將食物分為五類后，設計的中國居民“平衡膳食寶塔”．請據(jù)圖回答均衡膳食的一些基本要求：食物多樣、
⑤
⑤
為主、多吃
④
④
、常吃
③
③
和
②
②
（均填寫數(shù)字代碼）、少吃肥肉和葷油．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?龍巖）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草原植被、草原鼠類、食鼠動物在一定時間內的數(shù)量變化關系，請回答：
（1）寫出這一生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：
草→鼠→食鼠動物
草→鼠→食鼠動物
．
（2）這個生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會在一定范圍內變化，維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調節(jié)
自我調節(jié)
能力，但這種能力是
有限
有限
的．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?龍巖）閱讀以下實驗探究過程，回答問題：
十七世紀，雷迪對腐肉生蛆的古老看法產生了疑問，他提出了三個假設．
假設A：腐肉是滋生蒼蠅的地方．
假設B：蛆是由親代蒼蠅產生的，蛆不可能從腐肉中自生．
假設C：即使通氣良好，腐肉也不可能自然生蛆．
（1）從雷迪提出的三個假設來看，雷迪提出的問題是
腐肉能生蛆嗎
腐肉能生蛆嗎
？
（2）雷迪在一個容器內放入死小雞，不久發(fā)現(xiàn)死小雞上爬滿了蛆，后來又飛出了蒼蠅．在以后的重復實驗中，雷迪在蛆出現(xiàn)后，立即將容器蓋起來，結果還是出現(xiàn)了蒼蠅．這個實驗能證明假設
A
A
（填A、B或C）．
（3）雷迪把一塊煮熟的肉分割成相同的小塊，分別放入幾個廣口瓶中．一部分瓶口用不透氣的石蠟密封（蒼蠅不能飛入），另一部分瓶口敞開（蒼蠅能飛入），結果是瓶口密封的瓶中沒有產生蛆和蒼蠅，瓶口敞開的瓶中有蛆和蒼蠅產生．該實驗能證明假設
B
B
（填A、B或C）．但該實驗設計的缺點是變量不是唯一的，不能形成
對照
對照
．
（4）雷迪把用石蠟密封的廣口瓶改用紗布包蓋瓶口后，瓶中仍然沒有蛆和蒼蠅產生．由此可以得出結論：
腐肉不能生蛆
腐肉不能生蛆
．

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