（5分）請將下列生物特征與相應的生物類群用直線連接：

身體由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成            節(jié)肢動物

無脊椎,具有外骨骼,頭和觸角分節(jié)          環(huán)節(jié)動物

用鰭游泳,腮呼吸                         兩棲動物

幼體生活在水中,成體生活在陸地上         鳥類

卵生,能飛行,前肢進化成翼                魚類

 

【答案】

 

【解析】

試題分析:節(jié)肢動物的主要特征：節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。

環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，沙蠶、水蛭、蚯蚓的身體由許多體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物。

兩棲動物的特征：幼體在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺兼用皮膚輔助呼吸。

鳥類與飛行生活相適應的結構特征：身體被覆羽毛、前肢變成翼，著生大型是正羽適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直腸很短，糞便可以隨時排出體外，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作，提供動力；

魚類的主要特征：魚類終生生活在水中，身體呈梭形，體表大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳。

考點：節(jié)肢動物的主要特征：魚類的主要特征：兩棲動物的特征：環(huán)節(jié)動物的特征；

鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學貴有法．在生物學學習中，我們可以借鑒下列一些學習方法：
（1）圖表歸納法．某同學在復習中畫了一系列圖，請仔細觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結構與功能是相適應的
生物結構與功能是相適應的
．
（3）實驗探究法．某同學為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
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周圍溶液濃度（%）



清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水



溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實驗回答問題：
①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：
蘿卜塊大小、形狀應該一樣
蘿卜塊大小、形狀應該一樣
．
②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水
．
③從A組和B組實驗對比得出的結論是：
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
；
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
．
④從B組和C組實驗對比得出的結論是：
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
．
⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
連線題：
（1）請將下列兩組相關聯(lián)的內容用直線連接：

（2）請將下列生物特征與相應的生物類群用直線連接：


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
請將左右兩列中相關聯(lián)的內容填在相應的括號里
找與下列生命現(xiàn)象有關的生物特征：
B
B
動物的取食----A生長
C
C
植物的開花結果----B營養(yǎng)
D
D
人體的排汗----C繁殖
A
A
蘑菇由小長大----D排泄
E
E
鯨呼氣產(chǎn)生霧狀水柱----E呼吸．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			


						
請將左右兩列中相關聯(lián)的內容填在相應的括號里
找與下列生命現(xiàn)象有關的生物特征：
______動物的取食----A生長
______植物的開花結果----B營養(yǎng)
______人體的排汗----C繁殖
______蘑菇由小長大----D排泄
______鯨呼氣產(chǎn)生霧狀水柱----E呼吸．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2009-2010學年江西省九江十一中七年級（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			


						
請將左右兩列中相關聯(lián)的內容填在相應的括號里
找與下列生命現(xiàn)象有關的生物特征：
    動物的取食----A生長
    植物的開花結果----B營養(yǎng)
    人體的排汗----C繁殖
    蘑菇由小長大----D排泄
    鯨呼氣產(chǎn)生霧狀水柱----E呼吸．


			


			

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同步練習冊答案





























			





	







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