分析 五點取樣法,是在測量范圍內(nèi)選取五個有代表性的點.例如首先選取教室對角線的交點,為中心點,然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點,共五個點,觀察每個點的塵埃粒子數(shù),算出平均值,這就代表了平均塵埃粒子數(shù).
解答 解:(1)通過計算,他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為70000;
(2)采集的粒子太小,計數(shù)需要在顯微鏡下觀察進(jìn)行,在顯微鏡計數(shù)時,通常采取五點取樣法進(jìn)行抽樣檢測.五點取樣法,是在測量范圍內(nèi)選取五個有代表性的點.例如首先選取教室對角線的交點,為中心點,然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點,共五個點,觀察每個點的塵埃粒子數(shù),算出平均值,這就代表了生活的周圍的空氣質(zhì)量.
(3)如果正好在邊線上的遵循計上不計下,計左不計右的原則,五點要始終保持一致,故A正確.
(4)如圖2,第1格中的塵埃粒子數(shù)為3.第2格中的塵埃粒子數(shù)為2.
(5)采集的粒子太小,計數(shù)需要在顯微鏡下觀察進(jìn)行,在顯微鏡計數(shù)時,通常采取五點取樣法進(jìn)行抽樣檢測.
(6)要排除偶然因素造成的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組,多測幾次,然后取平均值,以減小誤差,提高可信度.
(7)分析實驗結(jié)果,提出改善教室空氣質(zhì)量的措施,如多開窗通風(fēng),使用無塵粉筆等;
故答案為:(1)70000;
(2)五點;交;相等
(3)顯微鏡;
(4)3;2
(5)顯微鏡
(6)設(shè)置重復(fù)組
(7)多開窗通風(fēng),使用無塵粉筆等
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是會測算不同環(huán)境中空氣的塵埃粒子數(shù)以及探究實驗的要求.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對光時,須將反光鏡鏡面朝向光源方向再適當(dāng)調(diào)節(jié) | |
B. | 蓋蓋玻片時,需先將蓋玻片的一側(cè)接觸液體再緩緩放下 | |
C. | 欲將位于左下方的細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)向左下方移動裝片 | |
D. | 觀察時,若在一個視野內(nèi)未發(fā)現(xiàn)細(xì)胞則需要重新制作裝片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
界 | 門 | 綱 | 目 | 科 | 屬 | 種 |
動物界 | 脊索動物門 | 哺乳動物綱 | 食肉目 | 貓科 | 猞猁屬 | 山貓 |
動物界 | 脊索動物門 | 哺乳動物綱 | 食肉目 | 貓科 | 猞猁屬 | 美洲野貓 |
動物界 | 脊索動物門 | 哺乳動物綱 | 食肉目 | 熊科 | 大熊貓屬 | 大熊貓 |
動物界 | 脊索動物門 | 哺乳動物綱 | 食肉目 | 貓科 | 豹屬 | 美洲獅 |
A. | 山貓 | B. | 美洲獅 | C. | 大熊貓 | D. | 美洲野貓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種植物的營養(yǎng)液都是相同的 | |
B. | 各種營養(yǎng)液的成分都是相同的 | |
C. | 不同的植物適合用不同的營養(yǎng)液 | |
D. | 營養(yǎng)液的濃度越高,植物生長的越旺盛 |
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