分析下列的科學探究過程,進行回答.
a.小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點”在浮動,觀察了很久;
b.小民心想:這是生物嗎?
c.于是小民取一滴池水,做成玻片標本,用顯微鏡觀察;
d.通過觀察,小民發(fā)現(xiàn)“小白點”原來是草履蟲.
(1)以上敘述中屬于提出問題的是______.(提示:只寫序號)
(2)屬于完成實驗的是______.(提示:只寫序號)
(3)以科學方法解決問題時,第一步是______.
A.假設  B.推論  C.實驗  D.觀察.

解:科學探究的基本環(huán)節(jié)是:提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流.其中能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設,是探究成功的前提;制定出恰當?shù)目茖W探究計劃,則是探究成功的關鍵.所以科學探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問題.
a、小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點”在浮動,屬于科學探究的發(fā)現(xiàn)問題.
b、小民心想:這是生物嗎?屬于屬于科學探究的提出問題.
c、于是取一滴池水,做成玻片標本,用顯微鏡觀察,屬于科學探究的實施計劃.
d、原來是草履蟲,屬于科學探究的得出結(jié)論.
故答案為:(1)b(2)c(3)A
分析:科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設計方法步驟等)、實施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設是否相符)、表達和交流.
點評:實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行;制定計劃是探究的重要環(huán)節(jié),實驗法是常用的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗,分析并回答下列問題:
(1)在實驗過程中,隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是
保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸
保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸

(2)蚯蚓的前、后端可以直接確定,因為環(huán)帶靠近身體的
端.
(3)當我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的
剛毛
剛毛
,這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運動有關.蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比在光滑的玻璃板上的運動速度要

(4)做完實驗后,應該怎樣處理蚯蚓?
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中

(5)如果我們要探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響,按照科學探究實驗的要求,必須設計對照實驗,才更具有說服力.在這個實驗中
土壤濕度
土壤濕度
是實驗變量,你作出的假設是
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
,具體操作步驟是
取一個長方形鐵盒,以中軸線為界,一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤,另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤.在兩側(cè)各放7條大小、活力相同的蚯蚓.蓋上紙板后過一段時間,觀察那一側(cè)蚯蚓數(shù)量多.
取一個長方形鐵盒,以中軸線為界,一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤,另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤.在兩側(cè)各放7條大小、活力相同的蚯蚓.蓋上紙板后過一段時間,觀察那一側(cè)蚯蚓數(shù)量多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗,分析并回答下列問題:
(1)在實驗過程中,隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是
保持蚯蚓體壁濕潤
保持蚯蚓體壁濕潤
維持正常的呼吸
維持正常的呼吸

(2)蚯蚓的前、后端可以直接確定,因為環(huán)帶靠近身體的
端.
(3)當我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的
剛毛
剛毛
,這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運動有關.蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比在光滑的玻璃板上的運動速度要

(4)如果我們要探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響,按照科學探究實驗的要求,必須設計對照實驗,才更具有說服力.在這個實驗中
土壤濕度
土壤濕度
是實驗變量,你作出的假設是
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
,具體操作步驟是
取一個長方形鐵盒,以中軸線為界,一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤,另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤
取一個長方形鐵盒,以中軸線為界,一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤,另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤
在兩側(cè)各放7條大小、活力相同的蚯蚓
在兩側(cè)各放7條大小、活力相同的蚯蚓
蓋上紙板后過一段時間,觀察那一側(cè)蚯蚓數(shù)量多
蓋上紙板后過一段時間,觀察那一側(cè)蚯蚓數(shù)量多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列是一組科學探究題,請分析回答問題
    為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求去處理.
(1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是
溫度
溫度

(2)分析甲、丙實驗可知,目的是為了探究
食品腐敗是由細菌引起的.
食品腐敗是由細菌引起的.

(3)設計該探究活動的基本原則之一是
單一
單一
變量原則.
(4)觀察是科學探究的基本方法,以下說法錯誤的是
C
C

A.科學觀察要有明確的目的
B.觀察要全面細致和實事求是
C.科學觀察不可以用直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
D.科學觀察有時需要長時間,要有計劃,有耐心.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下列是一組科學探究題,請分析回答問題
  為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求去處理.
(1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是______.
(2)分析甲、丙實驗可知,目的是為了探究______
(3)設計該探究活動的基本原則之一是______變量原則.
(4)觀察是科學探究的基本方法,以下說法錯誤的是______
A.科學觀察要有明確的目的
B.觀察要全面細致和實事求是
C.科學觀察不可以用直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
D.科學觀察有時需要長時間,要有計劃,有耐心.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下列是一組科學探究題,請分析回答問題
    為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求去處理.
魔方格

(1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是______.
(2)分析甲、丙實驗可知,目的是為了探究______
(3)設計該探究活動的基本原則之一是______變量原則.
(4)觀察是科學探究的基本方法,以下說法錯誤的是______
A.科學觀察要有明確的目的
B.觀察要全面細致和實事求是
C.科學觀察不可以用直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
D.科學觀察有時需要長時間,要有計劃,有耐心.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案