知識(shí)應(yīng)用,解決問(wèn)題
(一)預(yù)習(xí)思考
如圖是北京2008年第29屆運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”,福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,它們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
每個(gè)娃娃都有一個(gè)朗朗上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”.當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起,你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”.
(二)設(shè)問(wèn)解疑
(1)問(wèn)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案,貝貝傳遞的祝福是繁榮.魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式是什么?
答:魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式是
 

(2)問(wèn):控制魚(yú)體前進(jìn)方向的是什么?
答:控制魚(yú)體前進(jìn)方向的是
 

(3)問(wèn):“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,象征著人與自然的和諧共存.它的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有什么的特征,因而屬于哺乳動(dòng)物?
答:大熊貓具有
 
的特征,因而屬于哺乳動(dòng)物.
(4)“妮妮”來(lái)自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏.把春天和喜悅帶給了人們,飛過(guò)之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福.其飛行器官是什么?
答:燕子其飛行器官是
 

(三)簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)新
(5)傳承“奧運(yùn)精神”,倡導(dǎo)綠色生活,請(qǐng)問(wèn)什么是綠色生活?
答:
 
考點(diǎn):動(dòng)物的分類
專題:
分析:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,分別代表魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火.
“綠色”的含義包括“綠色城市,綠色生活,綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容,綠色與生活息息相關(guān),
解答:解:(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案.魚(yú)類生活在水中,有很多于水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn),運(yùn)動(dòng)方式為游泳.
(2)鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官,魚(yú)鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭,魚(yú)的各種鰭的作用:背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用.
(3)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,它屬于高等的哺乳動(dòng)物,此類動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈.特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.
(4)鳥(niǎo)據(jù)有與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn):身體呈流線型,前肢變成翼;胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá);消化能力強(qiáng),供給充足的能量;雙重呼吸,提高氣體交換效率;直腸短,糞便可以隨時(shí)排出體外等.
(5)“綠色”的含義包括“綠色城市,綠色生活,綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容,綠色與生活息息相關(guān),比如,減少污染物得而排放;保護(hù)水源;植樹(shù)造林;步行上班;美化環(huán)境等;
 故答案為:(1)游泳;
(2)尾鰭;
(3)胎生哺乳;
(4)翼;
(5))“綠色”的含義包括“綠色城市,綠色生活,綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容,綠色與生活息息相關(guān),比如,減少污染物得而排放;保護(hù)水源;植樹(shù)造林;步行上班;美化環(huán)境等;
點(diǎn)評(píng):解答此題需要我們熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

熱帶雨林中,各種動(dòng)植物種類繁多,生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)良.這主要是和下列哪項(xiàng)因素有關(guān)( 。
A、水分和溫度
B、水和肥沃的土壤
C、水分和空氣
D、陽(yáng)光和溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸作用中,能量來(lái)自( 。
A、肌肉的分解
B、體內(nèi)糖類的燃燒
C、有機(jī)物的氧化分解
D、體內(nèi)碳的燃燒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體生殖和發(fā)育的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]所示的器官是
 
,其作用主要是
 

(2)圖中[3]所示的過(guò)程叫做
 

(3)從圖中可以看出受精卵發(fā)育的起始部位是[
 
]
 

(4)圖中[5]所示的器官叫
 
.其作用是
 

(5)胎兒由圖中[
 
]
 
產(chǎn)出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是鯽魚(yú)的外形圖,請(qǐng)你填寫(xiě).
魚(yú)身體分為
 
、
 
、
 
三部分,
 
;
 
;
 
;
 
;
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是鳥(niǎo)體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題.
(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:a是
 
,b是
 
,c是
 

(2)鳥(niǎo)的呼吸器官是
 
,但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的
 
,可以輔助呼吸,每呼吸一次,進(jìn)行
 
次氣體交換,這種特殊的呼吸方式叫做
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

青春期是人一生中身心發(fā)展的重要時(shí)期,如圖表示某地身高增長(zhǎng)變化的曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)男孩和女孩開(kāi)始身高突增的年齡有什么差別?
(2)男孩和女孩的體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎?你是怎樣得出結(jié)論的嗎?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)骨是由
 
 
、
 
構(gòu)成的器官.根據(jù)形態(tài)不同,骨可以分為
 
、
 
 
、
 
等.
(2)長(zhǎng)骨表面覆蓋著[②]
 
,其內(nèi)有
 
 
,
 
為骨組織提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)長(zhǎng)骨多呈
 
,骨干外周部的骨組織致密,稱為[
 
]
 
,骨干內(nèi)側(cè)和骺端的骨組織呈蜂窩狀,稱為[
 
]
 

(4)
 
 
容納著骨髓.幼年時(shí),骨髓呈紅色,稱為紅骨髓,有
 
功能,成年后骨髓被
 
所取代.
(5)骨質(zhì)中有水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物.無(wú)機(jī)鹽的主要成分是
 
,骨質(zhì)中的有機(jī)物主要是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均勻,靠近氣孔一側(cè)的細(xì)胞壁較
 
,遠(yuǎn)離氣孔一側(cè)的細(xì)胞壁較
 
,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔會(huì)
 
,反之,保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),氣孔就
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案