(2013?臨邑縣模擬)一位園藝師將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”,他利用的方法是( 。
分析:此題考查的是嫁接技術(shù)的應用,嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定,思考答題.
解答:解:嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此要想將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”,就可以使用這幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗,嫁接到一株單色的野生菊上即可.可見A正確.
故選:A
點評:熟練掌握嫁接技術(shù)的應用以及優(yōu)點,既能解答問題,也能應用于我們實際的生產(chǎn)生活.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?臨邑縣模擬)有些對胃有較大刺激藥物都裝在淀粉制成的膠囊中,原因是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?臨邑縣模擬)王老師把大腸桿菌永久裝片與菠菜細胞永久裝片交給王雅文同學,讓其觀察.但是標簽嚴重磨損無法分辨哪一個是大腸桿菌永久裝片.請你用顯微鏡幫她區(qū)別:大腸桿菌無( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?臨邑縣模擬)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看,詩中的蠶“死”是指家蠶那個發(fā)育時期的結(jié)束?( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?臨邑縣模擬)以下發(fā)酵食品的制作過程中,沒有利用乳酸菌的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?臨邑縣模擬)番茄果實的顏色是由一對相對性狀的基因B和b控制的.下表是番茄果實顏色的三組雜交試驗結(jié)果,請分析表中實驗結(jié)果,回答表下面的問題:
雜交組合 雜交組合類型 后代表現(xiàn)為紅色(株) 后代表現(xiàn)為黃色(株)
甲組 紅色果實×黃色果實 101 0
乙組 紅色果實×紅色果實 123 39
丙組 紅色果實×黃色果實 152 136(1)番茄果實的顏色中,
色是顯性性狀,
色是隱性性狀.
(2)乙組中親代紅色果實的基因組成為:
Bb
Bb
,丙組中親代黃色果實的基因組成為:
bb
bb

(3)請繪出丙組的遺傳圖解:

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

    <input id="ptulk"></input>