7．某人一到黃昏就看不清東西，應注意多吃蔬菜和水果．×（判斷對錯）

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾�。�

解答 解：黃昏看不清東西，患的是夜盲癥，夜盲癥缺乏維生素A．
胡蘿卜含有大量的胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變成維生素A，維生素A的作用是促進人體的正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺，人體缺乏維生素A會患夜盲癥，新鮮的蔬菜和水果中含有維生素C，題干說法錯誤．
故答案為：×

點評 此題考查了維生素A的缺乏癥及其食物來源．其它維生素的內(nèi)容也要注意掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物進化階段起始于（　�。�
A．原核生物B．單細胞生物C．原始生命D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題
（1）A圖表示在呼氣．
（2）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌收縮，使胸腔容積增大，氣體便被吸入．
（3）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌舒張，使胸腔容積縮小，氣體便被排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．英國的湯姆斯•摩根公司推出一種“西紅柿土豆”植物（圖甲），通過嫁接，人們可以在一株植物上，收獲到西紅柿和土豆兩種果實，而且都綠色環(huán)保無污染，從而開創(chuàng)了嫁接新模式；圖乙表示該植物在大棚內(nèi)生長的生理過程模式圖，圖丙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丁為二氧化碳濃度和光照強度對光合作用強度的影響曲線．請根據(jù)圖回答：

（1）科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于無性生殖方式（填“無性”或“有性”）．
（2）植物正常生理活動需要的水分和無機鹽，是通過圖乙中[D]導管運輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />（3）圖乙中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，[A]呼吸作用過程是在活的細胞中始終進行的生理活動．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，間作套種、合理密植是為了提高乙圖中[C]過程的效率．
（5）圖丙中的植物葉肉細胞與人體口腔上皮細胞相比，前者特有的結(jié)構(gòu)是2、4、7（填數(shù)字）．
（6）根據(jù)對圖丁的分析，請你對大棚蔬菜如何提高產(chǎn)量提出一條的合理措施提高光照強度（或在大棚內(nèi)增加二氧化碳濃度）；．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時看到的圖回答：
（1）A所示的細胞為紅細胞，其主要功能是運輸氧和二氧化碳；
（2）D所示細胞體積最大，與A所示細胞相比，細胞中有細胞核，故該細胞是白細胞；
（3）手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是C所示的結(jié)構(gòu)，叫做血小板；
（4）如果血型不合，受血者的紅細胞會凝集成團．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度．請據(jù)圖回答：
（1）甲是淀粉的消化曲線，乙是蛋白質(zhì)的消化曲線．
（2）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在圖中字母D表示的結(jié)構(gòu)中都可以被消化，而在圖中字母B、E表示的結(jié)構(gòu)中都不能被消化．
（3）由圖中可以看出，食物消化的主要場所是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是動植物進化的大致歷程（進化樹），請據(jù)圖分析回答
（1）進化樹的樹根A處表示原始生命，它誕生于原始海洋中，A由于營養(yǎng)方式的不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干．
（2）圖中C表示裸子植物．
（3）最適于陸地生活的無脊椎動物類群是節(jié)肢動物最適于陸地生活的植物類群是被子植物．
（4）從進化樹可以看出生物進化的總體趨勢是：生活環(huán)境由水生到陸生，結(jié)構(gòu)由簡單到復雜，分類地位由低等到高等的規(guī)律，不斷進化和發(fā)展的．
（5）在研究生物進化的過程中，化石是非常重要的，例如，通過對我國發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的爬行類進化來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．在魚缸內(nèi)放入一些河水，再放入一條鯽魚．用凡士林把另一條大小、活力相近的鯽魚兩側(cè)的側(cè)線封住，放入魚缸．用木棒順時針攪動水，觀察兩條鯽魚的活動情況．實驗的結(jié)果是被凡士林封住側(cè)線的魚在水中無方向地翻動．
（1）本探究活動可以提出的探究問題是鯽魚的側(cè)線有什么作用？．
（2）本探究活動得出的結(jié)論是鯽魚的側(cè)線能感知水流方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．連線題：

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