下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量，這些生物構(gòu)成一個(gè)食物鏈。能正確反映其取食關(guān)系的是
A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲
C

試題分析：由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級(jí)遞減，在食物鏈前端的生產(chǎn)者物質(zhì)和能量最多，越往后物質(zhì)和能量越少，所以越在前面，生物的數(shù)量越多，越在后面，生物的數(shù)量越少，根據(jù)能量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序，因此這條食物鏈為丙→丁→乙→甲。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面四幅圖中均表示在一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例，在每一個(gè)圖最下面一層表示生產(chǎn)者。問哪一個(gè)圖可以表示下面這個(gè)食物鏈：“草→蝸�！嬅肌橙跟棥保�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在正常生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．生產(chǎn)者的數(shù)量總是大于消費(fèi)者的數(shù)量B．微生物可以分解動(dòng)植物的遺體C．人工控制的結(jié)果D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．生物部分和非生物部分
C．食物鏈和食物網(wǎng)D．全部的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列的措施中，哪一種對(duì)保持生態(tài)環(huán)境最有利
A．把大片的草原開墾成農(nóng)田
B．把工業(yè)廢水排入水域，殺死有毒的魚類
C．“以菌治蟲”
D．在菜地中噴灑劇毒農(nóng)藥以殺死菜青蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

微生物對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說是十分重要的，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．它能直接或間接的以植物為食B．它能把動(dòng)植物的遺體和排泄物分解為無機(jī)物C．它能制造有機(jī)物D．它能吸收二氧化碳，放出氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)食物網(wǎng)的簡圖，請(qǐng)回答：（7分）

（1）此食物網(wǎng)有     條食物鏈，其中最長的食物鏈?zhǔn)?u>                          。
（2）食物網(wǎng)中狐和鷹的關(guān)系是        ；蛇和鷹的關(guān)系是           。
（3）這個(gè)圖中的所有動(dòng)物可以統(tǒng)稱        ；圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)組成成分還有          和           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人要想最經(jīng)濟(jì)的利用生產(chǎn)者固定下來的太陽能，應(yīng)選擇哪一組食物？
A.魚和雞蛋  Ｂ.谷物和蔬菜     C.兔肉和水果    Ｄ.豆腐和豬肉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖表示一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生活者的比例關(guān)系，每個(gè)圖的最下面一層表示生產(chǎn)者。能正確表示“植物→昆蟲→青蛙→蛇”之間的比例關(guān)系的是（    ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案