3．栽培植物要適時(shí)松土，是為了使根得到充分的氧氣直接用于（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導(dǎo)作用

分析 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．

解答 解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．酸雨會(huì)影響植物葉綠素的含量，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育嗎？有人探究了模擬酸雨對(duì)灰蘚（一種苔蘚植物）葉綠素含量的影響，其實(shí)驗(yàn)步驟為：
①分別配置pH 5.5、4.0、3.0、2.5等四種模擬酸雨，同時(shí)準(zhǔn)備pH 7.0無(wú)離子水（純凈的水）備用；
②選生長(zhǎng)條件相同且長(zhǎng)勢(shì)、大小一致的灰蘚20株并分成5組，每組4株；
③分別噴灑pH 7.0的無(wú)離子水和配置好的模擬酸雨于5組灰蘚，上、下午各噴一次，至灰蘚濕潤(rùn)；
④5天后取樣檢測(cè)，并獲得了如下數(shù)據(jù)：
不同pH條件下，處理5天后，灰蘚體內(nèi)葉綠素含量（mg/g鮮重）
處理pH 7.0pH 5.5pH 4.0pH 3.0pH 2.5
葉綠素含量0.8610.8750.8240.7500.661
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：酸雨濃度對(duì)灰蘚葉綠素含量的有影響嗎？
（2）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置pH7.0無(wú)離子水（純凈的水）是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除處理灰蘚時(shí)，pH大小不同外，其余條件都要完全相同．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：pH值大于5.5的酸雨對(duì)灰蘚葉綠素含量的影響不顯著；pH值小于5.5的酸雨會(huì)使灰蘚葉綠素含量逐漸降低．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．桃花的主要結(jié)構(gòu)是（　　）
A．花托B．花蕊C．花柄D．花瓣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在研究生命起源的過(guò)程中，米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　�。�
A．原始地球能形成原始生命
B．在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C．生命起源于原始大氣
D．在紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用下形成原始生命

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．草履蟲(chóng)可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，其中完成氧的攝入、二氧化碳的排出的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．表膜B．口溝C．胞肛D．纖毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．符合合理營(yíng)養(yǎng)或食品安全的是（　�。�
A．烹調(diào)食物多加鹽B．一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐
C．有蟲(chóng)眼的蔬菜一定安全D．常吃油炸食品

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨直接傳到大腦形成聽(tīng)覺(jué)
B．聽(tīng)覺(jué)感受器位于[②]耳蝸中
C．若突然暴露在極強(qiáng)的噪音下，鼓膜可能會(huì)破裂
D．鼻咽部感染，病菌可通過(guò)③進(jìn)入中耳，引起中耳炎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．不屬于艾滋病傳播途徑的是（　�。�
A．握手B．性傳播C．血液傳播D．母嬰傳播

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．食物的消化從口腔開(kāi)始．食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽．唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解．為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)分析回答：
組別12345
饅頭碎屑或饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊①適量饅頭碎屑
唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②
溫度37℃0℃100℃
加入碘液5滴
（注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉．）
（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)唾液．根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色是2號(hào)試管．
（2）要探究牙齒的磨碎作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)如表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①適量饅頭碎屑②2mL唾液．
（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期．滴加碘液后，1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案