家鴿和蝗蟲(chóng)都是我們熟悉的動(dòng)物，它們主要的呼吸器官分別是（　　）
A、肺和鰓B、肺和氣管
C、氣囊和氣管D、氣囊和氣門(mén)
考點(diǎn)：陸生動(dòng)物及其與環(huán)境相適應(yīng)的特征
專(zhuān)題：
分析：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的，蝗蟲(chóng)通過(guò)氣門(mén)用氣管呼吸；家鴿特有的呼吸方式是雙重呼吸，增加了氣體交換的效率，這與家鴿的飛行生活相適應(yīng)．
解答：解：蝗蟲(chóng)通過(guò)氣管來(lái)呼吸的，氣門(mén)是呼吸的通道，氣管是氣體交換的場(chǎng)所；家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：回答此題時(shí)要注意：蝗蟲(chóng)的氣門(mén)是呼吸的通道而不是氣體交換的場(chǎng)所；家鴿的氣囊只能貯存氣體，也不能進(jìn)行氣體交換．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種現(xiàn)象中，哪一種不屬于自然選擇起作用的例子（　�。�
A、純種長(zhǎng)毛垂耳狗的形成
B、生活在海底的比目魚(yú)，兩眼生在頭的上方
C、蒼耳果實(shí)上有刺，可附在動(dòng)物身上
D、某些細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性
E、某些細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列方程式表示人體的哪些生理作用，食物+氧氣→二氧化碳+水+能量（　�。�
A、燃燒作用B、光合作用
C、蒸騰作用D、呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述符合生命起源過(guò)程的是（　�。�
A、高溫、紫外線(xiàn)、雷電等條件下，水蒸氣、氫氣、甲烷等氣體合成了原始生命
B、各種各樣的有機(jī)物在原始海洋中逐漸形成了原始生命
C、海洋是生命的搖籃，原始生命不斷從海洋中形成
D、原始大氣中的水蒸氣、氨、甲烷等匯入原始海洋內(nèi)，逐漸形成了原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

同卵雙生的兄弟倆，個(gè)頭卻不一般高．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A、身高這一性狀是遺傳的
B、身高這一性狀是不遺傳的
C、身高與環(huán)境因素有關(guān)
D、變異是普遍存在的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)人體新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的最主要方式是（　�。�
A、激素調(diào)節(jié)B、非條件反射
C、條件反射D、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面不屬于葉的是（　�。�
A、豌豆的卷須
B、仙人掌的刺
C、海帶的食用部分
D、豬籠草的捕蟲(chóng)葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是洋蔥根尖細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，甲細(xì)胞與乙、丙兩細(xì)胞中染色體數(shù)目的關(guān)系是（　�。�
A、乙、丙中的染色體數(shù)目分別是甲中的一半
B、三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相等
C、乙、丙中的染色體數(shù)目分別是甲中的兩倍
D、三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于病毒的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、病毒靠孢子繁殖
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成
C、病毒可以獨(dú)立生活
D、病毒之所以是生物是其能繁殖后代

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