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【題目】能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農藥殘留在食物鏈中卻（ ）

A. 少量增加 B. 富集 C. 減少 D. 不變

【答案】B

【解析】試題分析：動物直接或間接地以植物為食，從而使物質和能量沿著食物鏈和食物網在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級中流動。有毒物質會通過食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質就越多，因為環(huán)境中有些污染物（如重金屬、化學農藥等）具有化學性質穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出；隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全（富集）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當土壤溶液濃度大于細胞液濃度時，水分滲透所通過的細胞結構依次是（　�。�

A. 細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡

B. 細胞壁、細胞質、細胞膜、液泡

C. 細胞膜、細胞壁、液泡、細胞質

D. 液泡、細胞質、細胞膜、細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是

A. 有細胞結構 B. 離開寄生的細胞后不能進行生命活動

C. 是植物病毒 D. 具有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列生物與其相關內容用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“時代楷模”朱有勇院士團隊，深入云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)，指導當?shù)剞r民通過栽種馬鈴薯脫貧摘帽。下圖①~③表示發(fā)生在馬鈴薯體內的三個重要生理過程，據圖回答下列問題。

（1）馬鈴薯栽種過程中，需要合理施肥。建議施用______（填農家肥或化肥），以提供植株生長所需的______（填無機鹽或有機物），在提高產量的同時可避免對環(huán)境的破壞。

（2）施肥的同時，還需合理灌溉。根吸收的水大部分通過圖中過程______（填序號）散失，可促進馬鈴薯體內的物質運輸。

（3）馬鈴薯葉片通過過程______（填序號）制造的有機物（如淀粉），可由篩管運輸?shù)綁K莖中儲存。

（4）馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運輸過程中，為減少有機物的消耗，應采取措施適當______（填降低或增強）呼吸作用強度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染。你認為秸稈變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是

A. 生產者 B. 消費者 C. 分解者 D. 無機環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列職業(yè)與生物學無關的是（ ）

A.園藝家 B.環(huán)境保護人員 C.放射治療師 D.幼師

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小明家庭中卷舌性狀的遺傳圖解，請分析回答：

(1)小明的長相與父母都有差異，這種現(xiàn)象在生物學上稱為________。

(2)能卷舌與不能卷舌稱為________性狀。

(3)若用R、r分別表示控制這對性狀的顯、隱性基因，媽媽的基因組成為________，小明的基因組成為________。

(4)小明細胞中的Y染色體來自于圖中的________。

(5)自2016年1月起二孩政策放開后，小明的爸媽想再生一個孩子，生出能卷舌的孩子的概率為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荒漠地區(qū)動植物種類稀少，主要是因為那兒缺少 ( )

A. 水 B. 溫度 C. 陽光 D. 空氣

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