鵝耳櫪是我國(guó)的一種珍稀植物，位于普陀山中，目前只剩下一株．如果植物學(xué)家想在短時(shí)間內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是（　�。�
A、種子繁殖B、植物組織培養(yǎng)C、扦插D、壓條
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（　　）
①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資 ②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無(wú)能為力的 ③有利于保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物 ④有利于保護(hù)環(huán)境．
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

要在短期內(nèi)繁育大量的名貴蘭花，理想的方法是（　　）
A、扦插B、嫁接C、壓條D、組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1996年，哈爾濱師范大學(xué)的黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入西紅柿組織細(xì)胞，然后在無(wú)菌條件下培養(yǎng)，并結(jié)合田間選擇，最終培育出抗寒西紅柿．這一生物技術(shù)涉及（　�。�
①克隆技術(shù)  ②轉(zhuǎn)基因技術(shù)  ③發(fā)酵技術(shù)  ④組織培養(yǎng)技術(shù)．
A、①②B、②③C、②④D、①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

與組織培養(yǎng)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、無(wú)菌條件B、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C、植物激素D、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離開來(lái)，將單個(gè)細(xì)胞放在配制的培養(yǎng)液上進(jìn)行培養(yǎng)，能獲得完整的植株．這項(xiàng)技術(shù)是（　　）
A、自然繁殖B、細(xì)胞培養(yǎng)C、組織培養(yǎng)D、器官培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的敘述，不正確的是（　　）
A、受季節(jié)影響小B、不需要無(wú)菌條件C、可以培育無(wú)病毒植株D、短時(shí)間內(nèi)大量繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

利用植物體上的活細(xì)胞，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)成試管苗，再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體，這種技術(shù)叫做
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民把地瓜的一段枝條植在土壤中以繁殖新個(gè)體，這種繁殖的方式屬于（　　）
A、扦插B、嫁接C、壓條D、組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案