【題目】某同學(xué)在探究鳥適于飛行的肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時,提出問題:鳥的發(fā)達(dá)的胸肌和上肢肌肉適于飛行嗎?并做出假設(shè):鳥的發(fā)達(dá)的胸肌和上肢肌肉適于飛行。然后開始進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)首先用手觸摸鴿子的胸肌和翅膀根部,發(fā)現(xiàn)鴿子這兩處的____________非常發(fā)達(dá)。
(2)解剖后發(fā)現(xiàn)鴿子的胸肌和上肢肌肉(如圖一)又多又厚,可以牽動_________,使鴿子能夠振翅高飛,翱翔天空。
(3)實(shí)驗(yàn)完成后,該同學(xué)得出結(jié)論是:_______________________________________。
(4)后來,該同學(xué)在解剖觀察鴿子上肢肌肉結(jié)構(gòu)時發(fā)現(xiàn),鴿子的骨骼。ㄈ鐖D二)的結(jié)構(gòu)分兩部分,其中1是______________________,2是_____________________。
【答案】 肌肉 翅膀 鴿子的胸肌和上肢肌肉發(fā)達(dá),適于鴿子飛行 肌腹 肌腱
【解析】試題分析:鳥類的前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力,氣囊輔助肺呼吸,雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;食量大消化能力強(qiáng),能供給身體充足的營養(yǎng)物質(zhì),以便產(chǎn)生更多的能量來飛行。
(1)用手觸摸鴿子的胸肌和翅膀根部,發(fā)現(xiàn)鴿子這兩處的肌肉非常發(fā)達(dá),可為飛行提供動力;(2)解剖后發(fā)現(xiàn)鴿子的胸肌和上肢肌肉(如圖一)又多又厚,可以牽動翅膀,使鴿子能夠振翅高飛,翱翔天空;(3)實(shí)驗(yàn)完成后,該同學(xué)得出結(jié)論是:鴿子的胸肌和上肢肌肉發(fā)達(dá),適于鴿子飛行;(4)鴿子的骨骼肌由1肌腹和2肌腱兩部分組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在檢測教室內(nèi)的細(xì)菌和真菌時,所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落。請你幫他指出哪是細(xì)菌的菌落?( )
A.菌落大,呈青綠色 B.菌落大,呈黃褐色
C.菌落小,表面光滑粘稠 D.菌落大,呈絨毛狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖A,B,C為生理過程示意圖,E,F(xiàn)表示兩種物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中的[ 1 ]和[ 3]合稱 , 屬于組織。
(2)植物生命活動所需要的能量來自圖乙過程(填字母),該過程發(fā)生的主要場所是 。
(3)馬鈴薯中含有大量淀粉,這些淀粉是通過圖乙中 (填字母)合成的, 合成場所是 , 該結(jié)構(gòu)主要集中在甲圖[]部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(4)淀粉是通過甲圖[]中的 運(yùn)送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來。
(5)植物體內(nèi)“水往高處流”的拉力來自圖乙中[] 過程。
(6)乙圖中當(dāng)C過程大于A.過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象。E表示的物質(zhì)是 ,F(xiàn)表示的物質(zhì)是 。
(7)乙圖中二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是由甲圖中[] 形成的[] 。
(8)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是 (用乙圖字母表示)
(9)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真看圖并回答問題。
(1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)是①____________,②____________,③____________,④__________,⑤_____________,⑥____________。
(2)細(xì)菌是靠________進(jìn)行生殖的,細(xì)菌的休眠體叫________,對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。
(3)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有__________,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015年12月12日,氣候變化巴黎大會通過《巴黎協(xié)定》,長遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內(nèi).節(jié)能減排,人人有責(zé).下列措施不利于節(jié)能減排的是( 。
A.參與植樹造林,擴(kuò)大植被面積
B.使用一次性餐具,方便生活
C.使用環(huán)保袋,將垃圾分類放置
D.乘坐公共交通工具,低碳出行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯中放人冰塊,數(shù)天后觀察。
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)
(2)在6顆種子中,你認(rèn)為號種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是。
(3)該實(shí)驗(yàn)方案實(shí)際上包括三組對照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對照組主要探究的是。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計中存在的一個缺陷是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生給病人打吊針總要從病人手背或手腕等處找到些“青筋”,然后從“青筋”處注射,這種“青筋”是
A. 動脈 B. 肌肉 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管
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