【題目】下列食物的營(yíng)養(yǎng)成分中，只能在小腸里被消化的是（　　）
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

【答案】B
【解析】解：淀粉的消化開(kāi)始于口腔，胃不能消化淀粉，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化起始于胃，在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，能將脂肪消化為甘油和脂肪酸．
故選：B
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是眼球的基本結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中標(biāo)號(hào)③所示結(jié)構(gòu)的名稱是 。

（2）外界物體反射的光線，經(jīng)折射后在圖中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)上形成物像。

（3）同學(xué)們從教室走到有陽(yáng)光的室外做操，這時(shí)圖中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)瞳孔 （“變小”或“變大”）。（4）將照相機(jī)與眼球相比，照相機(jī)鏡頭的作用類(lèi)似眼球結(jié)構(gòu)中標(biāo)號(hào)④ （填名稱）的作用。

（5）某同學(xué)因長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е陆暎枧浯?/span> 透鏡矯正。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三種微生物的圖片，仔細(xì)識(shí)圖后，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C分別是哪三種微生物？A、__B、__C、__

（2）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是圖__，它只能通過(guò)__（填“寄生”“腐生”）生活．

（3）圖A中的最外層有厚厚的__，有__作用；[6]是__，它的作用是__．

（4）圖A和圖C相比較，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】6月6日是世界愛(ài)眼日，今年主題是“‘目’浴陽(yáng)光，預(yù)防近視”。由于我國(guó)青少年近視率呈上升趨勢(shì)，青少年注意用眼衛(wèi)生，應(yīng)從我做起。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）夜晚看書(shū)時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么也看不到，片刻后逐漸看見(jiàn)周?chē)奈矬w。這種變化是因?yàn)閳D中[]________變大。

（2）外界物體反射的光線進(jìn)入眼睛，物像和視覺(jué)形成的部位分別是________。

A．角膜、視網(wǎng)膜B．晶狀體、視網(wǎng)膜C．視網(wǎng)膜、大腦皮層D．大腦皮層、視網(wǎng)膜

（3）青少年應(yīng)注意上網(wǎng)和看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，避免眼睛過(guò)度疲勞引起________曲度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼就是近視眼。應(yīng)如何預(yù)防近視？_______________(寫(xiě)出兩種措施即可)。

（4）司機(jī)看見(jiàn)紅燈將車(chē)停下，這是一種復(fù)雜反射。參與該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中，生物的種類(lèi)和數(shù)量都極其龐大，他們生活在不同的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，都逐漸形成了適應(yīng)不同環(huán)境的不同結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與C同組的有_________（用字母表示）．

（2）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別：A用______進(jìn)行氣體交換，鳥(niǎo)類(lèi)在飛行過(guò)程中用〔 〕______呼吸，用__________輔助呼吸從而獲取較多的氧氣。C用______呼吸，魚(yú)用______呼吸，在吞水過(guò)程中完成了_____________生理過(guò)程。

（3）上述動(dòng)物中，體溫恒定的是_______（用字母表示），其在寒冷的環(huán)境中仍然保持高而恒定的體溫，請(qǐng)你寫(xiě)出1條與此相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：______________________________________．

（4）B會(huì)飛，蝙蝠也會(huì)飛卻屬于哺乳類(lèi)，原因是蝙蝠在生殖發(fā)育方面有_______________的特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些毒蛇具有醒目的體色或斑紋，很容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】饅頭、面包膨大松軟，里面有很多小孔，這是因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中（ ）
A.加入酵母菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了二氧化碳
B.加入酵母菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了酒精
C.加入乳酸菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了二氧化碳
D.加入乳酸菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了乳酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示

請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為______，以探究PM2.5濃度的變化是否與______有關(guān).

（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？______.

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸______，且速度比乙房間______，由此可得出結(jié)論：______.

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？____________________________________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A.B.C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：

（1）若A.B.C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為________。

（2）圖中A是______者，B是_____者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和_____。C是______者。

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