【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是( )
A.鼻 B.咽 C.氣管和支氣管 D.肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示正常人部分系統(tǒng)和器官間的關(guān)系,①、②表示物質(zhì),A、B表示生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)肺泡與血液氣體交換的結(jié)果是:血液不斷從肺泡獲得②______并排出①。
(2)圖中A表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,該過(guò)程稱(chēng)為______。
(3)以下血液循環(huán)途徑:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,稱(chēng)為______。
(4)運(yùn)動(dòng)時(shí),外界環(huán)境中的氧氣到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)心臟______次,這些氧氣主要由紅細(xì)胞中的______運(yùn)輸。
(5)經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成的原尿與血液相比,原尿中不含______(填“血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)”或“水、無(wú)機(jī)鹽和尿素”)。
(6)人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到______調(diào)節(jié)的影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)與植物細(xì)胞相比,標(biāo)號(hào)________、________所示部分是細(xì)菌細(xì)胞所特有的.
(2)③是________.它與植物細(xì)胞的不同之處體現(xiàn)在沒(méi)有________.
(3)植物細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞都有②________④________⑤________.
(4)當(dāng)字母________所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體──________,以抵抗不良環(huán)境.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開(kāi),用放大鏡觀察,結(jié)果如圖所示.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 結(jié)構(gòu)①是由受精的中央細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B. 玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)③④⑤三部分組成
C. 玉米種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③
D. 與蠶豆種子相比,結(jié)構(gòu)②的數(shù)量和功能都相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥?zhǔn)崭詈笠皶r(shí)晾曬,否則堆放久了會(huì)發(fā)芽,由此可以推測(cè),種子萌發(fā)需要( )
A. 陽(yáng)光 B. 水分 C. 空氣 D. 適宜的溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物完成受精作用后,發(fā)育成種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)分別是
A. 受精卵和胚珠 B. 胚珠和子房 C. 子房和胚珠 D. 受精卵和子房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在此森林生態(tài)系統(tǒng)中,圖一中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分對(duì)應(yīng)的是圖三中的______(填字母)。
(2)圖二中的甲所對(duì)應(yīng)的圖一中的生物與鷹的關(guān)系是______。圖二中甲、乙、丙、丁對(duì)應(yīng)的食物鏈?zhǔn)窃撋鷳B(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈,則DDT含量最高的是丙,這種現(xiàn)象叫做______。
(3)圖三中字母代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,數(shù)字代表推動(dòng)碳循環(huán)的生理過(guò)程,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖中______ (填數(shù)字)過(guò)程開(kāi)始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做?______。
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