鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。探究鯽魚在弱光線下游泳不會(huì)發(fā)生碰撞是不是先天性行為。

1)提出問題:??????????????????????????????????????

2)作出假設(shè):根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是????????????????????????? 。

3)制訂并實(shí)施計(jì)劃:

 

????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:???????????????????????????????????????????????????

 

【答案】

1)魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用嗎?

2)魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用

3)提示:要設(shè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,只能控制一個(gè)變量(側(cè)線),其他條件都相同.可將一組的側(cè)線用凡士林涂蓋起來

4)魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用

【解析】

試題分析:1)鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞,其原因是因?yàn)樗眢w具有感知水流和測(cè)定方向的結(jié)構(gòu),這個(gè)結(jié)構(gòu)叫側(cè)線,因而我們探究的問題就應(yīng)該是:魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用嗎?

2)假設(shè)是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)而做出的科學(xué)假設(shè),根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),魚的身體側(cè)面有一條側(cè)線,側(cè)線與脊柱成一條線,可以猜測(cè)側(cè)線或許與脊柱內(nèi)的神經(jīng)相連,魚是通過神經(jīng)感知的故此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為:魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用;

3)探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是要研究的問題,此實(shí)驗(yàn)我們要研究的是側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用,因而變量應(yīng)該是側(cè)線

4)根據(jù)我們實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象得出符合事實(shí)的結(jié)論。

考點(diǎn):本題考查的是探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)置方法,探究實(shí)驗(yàn)的一般過程包括:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞.其原因是什么?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論.
(1)提出問題:
魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用嗎?
魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用嗎?

(2)作出假設(shè):根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是
魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用.
魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用.

(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃:
取大小健康狀況相同的兩條魚,一條魚用凡士林將側(cè)線涂蓋起來,另一條不做任何處理.
取大小健康狀況相同的兩條魚,一條魚用凡士林將側(cè)線涂蓋起來,另一條不做任何處理.
然后將它們放在同一個(gè)盛有水的魚缸中,觀察現(xiàn)象
然后將它們放在同一個(gè)盛有水的魚缸中,觀察現(xiàn)象

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用.
魚的側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案