下圖是縮手反射示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)請用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑                    。該過程說明脊髓具有     
功能。
(2)該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于        ,當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會格外小心,此反射類型屬于          (填簡單反射或復(fù)雜反射)。
(1)①→③→④→⑤→② ,反射  (2)大腦 復(fù)雜反射

試題分析:(1)反射弧的路徑是:感受器①→傳入神經(jīng)③→神經(jīng)中樞④→傳出神經(jīng)⑤→效應(yīng)器②。神經(jīng)中樞位于脊髓,說明脊髓局域反射功能。
(2)感覺形成于大腦的感覺中樞,再次遇到薔薇會格外小心,要經(jīng)過大腦的分析記憶,在作出相應(yīng)的反應(yīng),有大腦的參與,屬于復(fù)雜的反射。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用黑布將李強(qiáng)同學(xué)的眼睛蒙住,用針刺他的手指頭,請回答:
(1)他的反應(yīng)應(yīng)該是先            ,而后              。
(2)此實(shí)驗(yàn)表明,縮手反射是由           控制的反射,所以發(fā)生反射時(shí)并不意識到痛。
(3)縮手反射發(fā)生時(shí),皮膚上的痛覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,一部分引起          反射,使人避開有害刺激。另一部分在脊髓和腦干中的             里繼續(xù)上傳到             ,因而產(chǎn)生了痛覺。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為反射弧與反射示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)手偶然碰到了某種刺激(如火焰),手上皮膚里的[ ]__________受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿著[ ]__________傳到脊髓里的[一]__________,由此再發(fā)出神經(jīng)沖動通過[ ]__________傳達(dá)到手臂上的[ ]__________,引起肌肉收縮使手避開刺激。該反射的類型屬于________反射。
(2)在此反射弧中,剪斷[4]能否發(fā)生反射?_______。為什么?_____________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

      反射:簡單的、生來就有的先天性反射,如縮手反應(yīng),眨眼反應(yīng),排尿反應(yīng),膝跳反射。非條件

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

神經(jīng)系統(tǒng)各部分的功能
(1)大腦包括左右兩個(gè)大腦半球,表面是大腦皮層,具有      、      、      等視覺中樞。
(2)小腦是      運(yùn)動,維持身體平衡。
(3)腦干中有些部位專門調(diào)節(jié)            、      等人體基本的生命活動。
(4)      能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng),還能將刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦,是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系      。
(5)神經(jīng):由脊髓發(fā)出的神經(jīng)叫      ,分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里;由腦發(fā)出的神經(jīng)叫      ,腦大都分布到頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

葡萄既可房前屋后栽種,又可大田種植;生食可口開胃,營養(yǎng)豐富,又可深加工, 深受人們喜愛。幼苗可購買,也可選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當(dāng)?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理,再用肥沃疏松土壤覆蓋。約一個(gè)月環(huán)剝處開始生根,從母枝上剪斷,移栽入含腐殖質(zhì)較高土質(zhì)疏松的沙壤土中,就可長成一棵新的植株。請據(jù)此回答問題:
(1)上述繁殖葡萄的方法是         ,與扦插相比它更易成活。與利用種子繁殖相比,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持                      。葡萄喜歡疏松的土壤,土壤板結(jié)時(shí)要松土,這主要是為了滿足根部對
              的需要。
(2)葡萄果實(shí)的豐富汁液,主要存在于果肉細(xì)胞的         中。葡萄酒的釀造離不開         的發(fā)酵作用,這種發(fā)酵作用除了需要適宜的溫度等,還要在           條件下才能進(jìn)行。
(3)葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對                 ,假設(shè)抗霜霉病是顯性(R),不抗霜霉病是隱性(r),某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去,結(jié)果長出的植株卻不抗霜霉病,那么該抗霜霉病葡萄的基因組成是       。
(4)我們敘述了這么多葡萄的問題,你也許早已垂涎欲滴了,我們把這種現(xiàn)象稱之為                ,它是在               的參與下形成的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

當(dāng)手受到針的刺激后會感到疼痛,痛感形成于______,這說明脊髓具有傳導(dǎo)功能。以后見到針會有意識地躲避,此反射的類型屬于______反射。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下反射活動與“看到梅子分泌唾液”反射類型相同的是
A.吸吮反射B.杯弓蛇影C.眨眼發(fā)射D.談虎色變

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)反射活動中,與“談虎色變”這一反射類型相同的是( 。。
A.吃過梅子的人看到梅子口腔中分泌唾液
B.手被針刺迅速地縮手
C.精彩的相聲引發(fā)觀眾呵呵大笑
D.排尿反射

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同步練習(xí)冊答案