【題目】下圖為一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 , 在該生態(tài)系統(tǒng)中,圖中沒有畫出的生物成分是。圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈是。
(2)如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的作用
【答案】
(1)綠色植物,分解者(細菌、真菌等分解者),綠色植物→鼠→鷹
(2)鷹
(3)光合
【解析】(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中綠色植物屬于生產(chǎn)者,動物屬于消費者,因此生在該生態(tài)系統(tǒng)中,圖中沒有畫出的生物成分是分解者.食物鏈是由生產(chǎn)者和消費者之間構成吃與被吃的關系,圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈是:綠色植物→鼠→鷹
(2)有害物質(zhì)沿著食物鏈積累逐級增多,營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)積累的越多,圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,所以若如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是鷹;
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物儲存能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的光合作用。
所以答案是:(1)綠色植物;分解者(細菌、真菌等分解者);綠色植物→鼠→鷹;(2)鷹;(3)光合
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)概述,掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)即可以解答此題.
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【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”?梢哉f鳥的全身都是為飛行而設計的。觀察鳥的形態(tài)結構示意圖,請結合圖示寫出鳥類是適于飛行生活的特點。
(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈______型,可以減少空氣的阻力。
(2)觀察圖②中所示,鳥的前肢變成______,是適于搏擊空氣。
(3)圖③顯示鳥的______發(fā)達,有利于牽動翅膀扇動。
(4)觀察圖④所示,鳥的體內(nèi)有許多______與肺相通,輔助呼吸。
(5)從圖⑤可知鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨內(nèi)部______,可減輕體重。
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【題目】下圖是人體腎單位結構示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)人體每個腎單位由[ ]________、[ ]________和[ ]________等部分組成。
(2)血管③中流動的血液是________,血管⑥中流動的血液是________。
(3)過濾和重吸收是人體尿形成的兩個過程,正常情況下,過濾后形成的原尿與血漿相比,原尿中不含________,重吸收后形成的尿液與原尿相比,尿液中不含________。
(4)某成年人進行尿檢時,檢測出尿液中含有少量的血細胞,醫(yī)生判斷可能是______有病癥。
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【題目】下圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置,請根據(jù)實驗情況回答下列問題。
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作,吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時,夾緊A管的橡皮管。進行多次后,B試管內(nèi)的石灰水變化情況是 , 證明呼出的氣體中含。
(2)在實驗中設置A試管的目的是。
(3)人體吸進的氧氣最終要到達發(fā)揮作用,人體
呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是。
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【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”. “長頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長”、 “春蠶結繭——一絲不茍 “ 、 “螞蟻搬家——大家動口”、 “甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等,老師將這些動物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是( )
A.生活環(huán)境的不同 B.體內(nèi)有無脊柱
C.運動方式的不同 D.呼吸方式的不同
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【題目】下圖是光合作用過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中作為光合作用原料的是和(填序號)
(2)圖中A是。
(3)光合作用進行的場所是
(4)此圖的背景是一片葉,這是因為是光合作用的主要器官。
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【題目】一般情況下,人在體育運動時會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:( )
A.呼吸深度會加深和呼吸頻率會加快
B.呼吸比較深,呼吸頻率不變
C.呼吸深度和呼吸頻率都不變
D.呼吸比較淺,呼吸頻率增加
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【題目】如圖為桃花結構圖,請據(jù)圖回答有關問題,[]內(nèi)填寫序號。
(1)1是 , 2是 , 1和2合稱 .
(2)雌蕊的組成從上向下依次是[] , [] 和[] .
(3)圖中可以用來招引昆蟲傳粉的結構是[];能夠形成花粉的結構是[] .
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