如圖表示的肺泡以及外面纏繞的毛細(xì)血管,這樣的結(jié)構(gòu)有利于( 。
A、氣體在血液里運(yùn)輸
B、氧氣從血液進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、氧氣從肺泡進(jìn)入血液內(nèi)
D、二氧化碳從肺泡進(jìn)入血液內(nèi)
考點(diǎn):肺的結(jié)構(gòu),肺泡內(nèi)的氣體交換
專(zhuān)題:
分析:(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,肺是氣體交換的場(chǎng)所.肺泡數(shù)目多,其周?chē)p繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁只有一次上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于物質(zhì)交換.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí),肺泡里氧的含量高,周?chē)褐卸趸嫉臐舛雀,于是血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到周?chē),完成了肺泡里的氣體交換.
解答:解:由分析可知:
A、肺泡與周?chē)拿?xì)血管進(jìn)行的是氣體交換.A錯(cuò)誤;
B、二氧化碳從血液進(jìn)入肺泡.B錯(cuò)誤;
C、氧氣從肺泡擴(kuò)散到血液.C正確;
D、氧氣從肺泡進(jìn)入血液.C錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是明確肺泡里的氣體交換原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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人體與空氣進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是(  )
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種植農(nóng)作物時(shí)農(nóng)民要疏松土地,從種子萌發(fā)的角度分析,其主要作用是(  )
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近年來(lái),世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和( 。┮布{入了健康的范疇.
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在制作饅頭的過(guò)程中,要在面團(tuán)中加入一些酵母菌的原因是( 。
A、酵母菌能使饅頭膨大松軟
B、酵母菌能使饅頭帶有酒味
C、酵母菌能使饅頭甘甜可口
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下列屬于恒溫動(dòng)物的一組是( 。
A、蚯蚓、蝙蝠B、麻雀、鯨
C、蟾蜍、烏龜D、蛇、家兔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于組織的是( 。
A、葉的表皮B、人的血液
C、西瓜瓤D、人的胃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一般來(lái)說(shuō),細(xì)菌的生殖方式和營(yíng)養(yǎng)方式分別是(  )
A、分裂生殖,自養(yǎng)
B、分裂生殖,異養(yǎng)
C、出芽生殖,異養(yǎng)
D、孢子生殖,異養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

探究:味覺(jué)與嗅覺(jué)在辨別食物味道時(shí)是否相互影響?
所需器材:A牌薯片(味道較淡) 8~10片,B牌薯片(味道較濃)4~5片.
(1)小明先閉上眼睛,慢慢品味A牌薯片,他能?chē)L到A薯片的味道嗎?答:
 

(2)小明繼續(xù)閉上眼睛.請(qǐng)一位同學(xué)把幾片B牌薯片靠近他的鼻孔,呼吸幾次.現(xiàn)在他再?lài)L另一片A牌薯片,這次A牌薯片的味道與第一次所嘗到的不一樣,有些B牌署片的味道.在這次實(shí)驗(yàn)中,你能得到什么結(jié)論?
 

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