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【題目】用顯微鏡觀察不經染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞裝片，在視野中能清晰地看到細胞壁和細胞核，但看不清液泡。下列操作能幫助看清液泡的是

A. 使用凹面鏡和較大光圈 B. 使用平面鏡和較大光圈

C. 使用凹面鏡和較小光圈 D. 使用平面鏡和較小光圈

【答案】D

【解析】試題分析：細胞質與液泡的界面較小、透光性強，顏色淺，為了看清要把視野調暗；小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮。因此可以換用D．平面反光鏡和較小光圈。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是______，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是______。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出______。

（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數（個）

65

35

15

6

1

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是增加______延長______。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行______處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向______（左或右）移動。

（5）請你寫出呼吸作用反應式：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在枇杷園里，存在著以下一條正確表示食物鏈的是（　　）
A.枇杷→蚜蟲→瓢蟲
B.陽光→枇杷→蚜蟲→瓢蟲
C.枇杷←蚜蟲←瓢蟲
D.陽光←枇杷←蚜蟲←瓢蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于非生物的是（　�。�
A.引起人感冒的病毒
B.冬眠的青蛙
C.生長在橘子皮上的青霉
D.會彈鋼琴的機器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是桃花結構模式圖，圖2是套的結構模式圖，據圖回答。

（1）1中③表示______，與花柱、柱頭組成桃花的______。圖2中⑥表示______，桃的果實中供食用的部分主要是______。

（2）構成花的主要結構是雄蕊和______，圖1所示的花的結構中，屬于雄蕊結構的由[_____] _____和[ 5 ] _____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體上肢部分的骨骼和肌肉圖，請分析并回答問題：

（1）骨與骨之間的連接方式主要有三種：一以________相連，不能活動；二以________相連，活動范圍�。蝗�________相連，活動范圍大。

（2）構成一塊骨骼肌的主要部分是①肌腹，骨骼肌的特性是受刺激而收縮。圖中②肌腱從結構層次上看屬于________(選填“細胞”、“組織”或“器官”)，它可繞過關節(jié)連在不同的骨上。

（3）鉛球運動員手握鉛球放在肩胛骨上，準備投擲時，手臂肌肉所處的狀態(tài)是：肱二頭肌________，肱三頭肌________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】模型構建是學習生物學的一種有效策略。如圖是某同學利用木板，松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌內牽拉骨運動的模型，木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的（　�。�

A. 骨、關節(jié)、肌肉B. 骨、肌肉、關節(jié)

C. 骨、平滑肌、骨連結D. 骨、肌腱、關節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡對光時應該使用高倍鏡.（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭的蒸制和泡菜的制作分別是什么微生物作用的結果（　　）
A.細菌和酵母菌
B.酵母菌和乳酸菌
C.細菌和乳酸菌
D.乳酸菌和細菌

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