地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.生物圈
C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物的分類依據(jù)主要包括( )
①形態(tài)結(jié)構(gòu) ②內(nèi)部構(gòu)造 ③生理功能 ④生殖特點(diǎn)
A. ①②③ B. ①②
C. ②③ D. ①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元 生物和細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.葉綠體和線粒體 B.染色體
C.線粒體 D.葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中除哪項(xiàng)外都能說(shuō)明植物的生活需要水( )
A.養(yǎng)花需要經(jīng)常澆水,農(nóng)田要合理灌溉
B.旱災(zāi)嚴(yán)重時(shí),會(huì)造成農(nóng)作物減產(chǎn)
C.種子萌發(fā)時(shí)要有充足的水分
D.煮米飯時(shí),要加適量的水
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題
與苔蘚植物相比較,蕨類植物更加適應(yīng)陸地生活,原因是( )
A.具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
B.用孢子繁殖
C.沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化
D.植株矮小,莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈(解析版) 題型:選擇題
某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述,其中錯(cuò)誤的是( )
A.都能進(jìn)行呼吸 B.都能排出體內(nèi)的廢物
C.都能生長(zhǎng)和繁殖 D.都能自己制造有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 調(diào)查我們身邊的生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的表述正確的是( )
A.只要測(cè)量人認(rèn)真,設(shè)備精良,誤差和錯(cuò)誤都能夠完全消除
B.誤差和錯(cuò)誤都能減少,但不能避免
C.錯(cuò)誤是由于人造成的,而誤差是由于設(shè)備造成的,與人無(wú)關(guān)
D.誤差是不能避免的,而錯(cuò)誤是可以避免的
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(解析版) 題型:選擇題
生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名和記錄的生物有
A.250多萬(wàn)種 B.200多萬(wàn)種 C.150多萬(wàn)種 D.100多萬(wàn)種
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
下列例子中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用
A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活
B.重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi),緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上
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