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右圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液。下列敘述正確的是（  ）
A．包鋁箔紙的目的是為防止水分散失
B．該實驗證明光合作用需要二氧化碳
C．滴加碘液之后，甲葉片呈藍色，乙葉片呈黃白色
D．該實驗證明光合作用的產物需要照光后才能由葉片合成
D
用錫箔包裹的葉片與不包裹的葉片進行對照，可得出光合作用的進行需要光照。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間：（    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察右圖“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗步驟的正確順序是
①用酒精去掉葉綠素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分
④把天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A．④③②⑤①⑥B．④②③①⑤⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了達到提高農作物產量的目的，農業(yè)生產中可以采取的措施有
①延長光照時間    ②合理密植   ③增加二氧化碳濃度    ④減少二氧化碳濃度
A．①②B．①②③ C．②③④D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大棚內種植蔬菜時，為提高產量可適當增加大棚內的
A．空氣濕度.B．光照時間.C．夜間溫度.D．氧氣含量.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖表示能量流動方向示意圖，請據圖回答：

（1）圖中①表示植物的          作用，它將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量，這個過程在細胞的            中進行。
（2）在圖中①和②的過程中，植物和動物共有的生理過程是         （填序號），此過程消耗大氣中的　　　　并釋放　　　　　　中的能量，用于各項生命活動。
（3）通過①,植物不斷消耗        ，釋放        ，維持生物圈中的       平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

葉片是進行光合作用的主要器官。A、B、C、D表示物質，1、2、3、4、5表示結構；乙是甲的部分結構的放大。請據題32圖回答下列問題：

（1）寫出下列各標號所代表的物質或結構的名稱。
[A]            ，[1]              。
（2）甲圖若表示葉片正在進行光合作用，則光合作用的產物除了[C]氧氣外，還有[   ]                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

右圖是一個驗證“植物光合作用所需原料”的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室中24小時，然后移到陽光下。瓶內盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據圖回答：

（1）摘下瓶內的葉片，經處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產生_______________________，原因是___________________________________。
（2）摘下瓶外的葉子一片，經處理后加碘液數(shù)滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進行了________作用。
（3）通過瓶內葉和瓶外葉的對照實驗，結論是：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過光合作用制造了---------，超過了呼吸作用的需要，排放到了大氣中；而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的----------，這樣就維持了生物圈中---------和-----------的相對平衡，簡稱碳——氧平衡。

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