10．在我省生長(zhǎng)著外來(lái)物種薇甘菊，它茂密的藤蔓纏繞或者覆蓋住當(dāng)?shù)刂参�，奪走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年?yáng)光和養(yǎng)料，嚴(yán)重影響著當(dāng)?shù)刂参锏纳L(zhǎng)．薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锏年P(guān)系是（　�。�
A．捕食關(guān)系B．寄生關(guān)系C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．共生關(guān)系

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
（2）細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．
（3）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害．

解答 解：“在我省生長(zhǎng)著外來(lái)物種薇甘菊，它茂密的藤蔓纏繞或者覆蓋住當(dāng)?shù)刂参�，奪走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年?yáng)光和養(yǎng)料，嚴(yán)重影響著當(dāng)?shù)刂参锏纳L(zhǎng)”．遺傳薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锏年P(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．我縣大力發(fā)展大棚油桃，使油桃提前上市，取得了可惜的經(jīng)濟(jì)效益．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）在種植過(guò)程中，為了使桃樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，應(yīng)該施加氮肥；為了增加產(chǎn)量，在開(kāi)花結(jié)果之前要施加磷肥；還要在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂，目的是幫助油桃傳播花粉．
（2）桃樹(shù)根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動(dòng)力來(lái)自蒸騰作用；而葉片合成的有機(jī)物則是通過(guò)篩管運(yùn)送到果實(shí)貯存．
（3）在種植初期，為了提高移栽成活率，請(qǐng)列舉兩種減少油桃樹(shù)苗的死亡的措施根部帶土坨保護(hù)根毛，在陰雨天（或傍晚）移栽，減少幼苗水分蒸騰（或剪去少量葉片，減少幼苗水分蒸騰等）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成
材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡．
（1）提出問(wèn)題：教室里的空氣中是否有多種細(xì)菌和真菌？
（2）作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．
（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：
①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法：打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好；2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)的地方．
（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：有多種菌落形成．
②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：無(wú)菌落形成．
③你的結(jié)論是教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．與其它綠色開(kāi)花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長(zhǎng)成新植株，再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期．

（1）菜豆種子的萌發(fā)除了保證胚是完整的、活的、度過(guò)休眠期的外，還需要適宜的外界條件．圖1是某同學(xué)探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，甲、乙、丙三粒種子均用繩子固定在小木棍上，該實(shí)驗(yàn)要探究的影響種子萌發(fā)的兩個(gè)外界條件是水和空氣．圖2為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，其中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是4（填序號(hào)）．
（2）圖3中A、B、C、D分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理過(guò)程，其中只能在有光條件下進(jìn)行的是C（填字母）表示的生理過(guò)程．
（3）另一同學(xué)在學(xué)了生物的遺傳和變異后，用兩株高莖菜豆雜交，所得的種子播種下去，所長(zhǎng)出的子一代菜豆植株有高有矮，那么親代高莖菜豆的基因型是Hh（基因用H和h表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）標(biāo)號(hào)⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體．
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)①所示部分發(fā)育而來(lái)．
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒(méi)有胚乳．
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要提供營(yíng)養(yǎng)作用．
（5）種子萌發(fā)過(guò)程中，最先發(fā)育的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)③；種子萌發(fā)后，將發(fā)育成莖和葉的是②胚芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多
B．細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織
C．在細(xì)胞分化的過(guò)程中細(xì)胞核不斷增大
D．細(xì)胞分化直接形成各種器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．移栽植物的時(shí)候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是（　�。�
A．呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗B．避免蒸騰作用過(guò)多失水
C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物D．使移栽更加方便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在緊急情況下，為求生存，蜥蜴會(huì)斷掉尾巴，螃蟹自切其足，海參拋出內(nèi)臟，這些動(dòng)物行為屬于（　�。�
A．攻擊行為B．繁殖行為C．節(jié)律行為D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．血小板是血細(xì)胞中最小的細(xì)胞，形狀不規(guī)則，沒(méi)有細(xì)胞核．

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